民族音樂是我國(guó)傳統(tǒng)音樂藝術(shù)中的重要內(nèi)容,將其引入到音樂教學(xué)中可提升教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生更好的理解音樂的內(nèi)涵,同時(shí)也可以提升學(xué)生的音樂藝術(shù)水平。古箏是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂器,在不斷發(fā)展的過(guò)程,古箏樂器得到了廣泛流傳,形成多種形式的演奏風(fēng)格。在進(jìn)行古箏教學(xué)時(shí),將其與少數(shù)民族音樂融合在一起可以促進(jìn)民族音樂的傳承與弘揚(yáng),幫助學(xué)生們更好的掌握古箏彈奏要點(diǎn),有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。 

【文章來(lái)源】：才智. 2019,(25)

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【文章目錄】：
一、促進(jìn)少數(shù)民族文化的傳承與弘揚(yáng)
二、促進(jìn)古箏教學(xué)課堂質(zhì)量的提升
三、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]少數(shù)民族地區(qū)音樂融入高校古箏課堂的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用[J]. 馮春霞.  明日風(fēng)尚. 2018(20)
[2]少數(shù)民族地區(qū)音樂融入高校古箏課堂的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用[J]. 李月晴.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2017(01)



本文編號(hào)：3367430