在世界頂級(jí)大學(xué)和先進(jìn)學(xué)科中,研究生教育是其至關(guān)重要的構(gòu)成因子,而在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新型人才方面,應(yīng)當(dāng)依據(jù)對(duì)跨學(xué)科模式的研究這一模式來(lái)進(jìn)行。A-C-T是發(fā)展音樂(lè)類研究生綜合能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力發(fā)展的新模式,本文將探討如何結(jié)合A-T-C模式培養(yǎng)音樂(lè)類碩士研究生的跨學(xué)科能力。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2019,39(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、跨學(xué)科能力培養(yǎng)
    （一）音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系
    （二）培養(yǎng)路徑
    （三）跨學(xué)科能力培養(yǎng)的重要性
二、A-C-T模式
    （一）A-C-T模式的概念
    （二）A-C-T模式的四個(gè)階段
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]交叉融合文化背景下的音樂(lè)學(xué)跨學(xué)科研究[J]. 金相莉.  大舞臺(tái). 2014(04)



本文編號(hào)：3301830