隨著西方古典音樂文化在我國(guó)國(guó)內(nèi)的傳播和發(fā)展,小提琴也逐漸走入百姓生活,被廣大的普通群眾所喜愛,不再僅局限于專業(yè)音樂教育的高墻內(nèi)。因此學(xué)習(xí)小提琴的人也越來越多。兒童與成人在心理上有著極大的不同,所以兩者在啟蒙教學(xué)中有著差異性。 

【文章來源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2019,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、注意成人與兒童學(xué)的差異,順其自然的進(jìn)行教育
二、合理安排教學(xué)時(shí)間,適當(dāng)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率
三、從認(rèn)知的差異性來讓學(xué)生感受音樂
四、運(yùn)用不同的方式在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于兒童小提琴教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決建議[J]. 劉軻.  黃河之聲. 2007(09)
[2]小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)與兒童認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展──從兒童實(shí)際出發(fā)搞好「幼小過渡」[J]. 于涌.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 1996(05)



本文編號(hào)：3302399