現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ罘绞揭呀?jīng)被互聯(lián)網(wǎng)改變,與此同時,教學(xué)也在與時俱進(jìn),繼慕課之后,出現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂等。這些網(wǎng)絡(luò)課程解決了很多理論課程存在的問題,而引入到實踐性的鋼琴教學(xué)中可以發(fā)揮其提升教學(xué)效率和成果的作用,文章就此針對雨課堂在高校鋼琴教學(xué)中的實際應(yīng)用進(jìn)行研究。 

【文章來源】：藝術(shù)教育. 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、鋼琴雨課堂的在線預(yù)習(xí)
    （一）曲目欣賞視頻和音頻
    （二）教師語音提示
    （三）自主查閱作品的相關(guān)知識
    （四）查看預(yù)習(xí)率
二、實體課堂與在線課堂的互助作用
    （一）實體課堂同步教學(xué)
    （二）在線課堂異步教學(xué)
三、鋼琴雨課堂的課后復(fù)習(xí)
四、鋼琴雨課堂的教學(xué)反饋
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]MOOC:特征與學(xué)習(xí)機(jī)制[J]. 王永固,張慶.  教育研究. 2014(09)



本文編號：3109922