鋼琴伴奏是音樂伴奏中最常見、快捷的一種演奏形式。它需要演奏者運用鋼琴理論知識與演奏技能,將技巧融合在鍵盤中,并兼顧和聲,讓音樂以更加飽滿、充沛的情感呈現(xiàn)出來。在高校鋼琴教學實踐中,鋼琴伴奏編配是學生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的必修課程。但是目前在課程教學實踐中,由于學生音樂素養(yǎng)差異,以及教師課程教學方法問題導致學生伴奏編配能力不足。針對此,本文從高校鋼琴伴奏編配課程教學的現(xiàn)狀出發(fā),結合實際對教學實踐策略進行簡要探究。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校鋼琴伴奏編配課程教學現(xiàn)狀
    （一）鋼琴伴奏編配理論教學與實踐教學相脫節(jié)
    （二）將鋼琴伴奏與鋼琴獨奏相混淆
    （三）鋼琴伴奏編配中存在和聲配置問題
二、高校鋼琴伴奏編配課程教學實踐分析
    （一）優(yōu)化課堂模式，推動理論與實踐相結合
    （二）選擇教學模式，完善課程培養(yǎng)過程
    （三）充實教學內容，加強鋼琴伴奏編配能力培養(yǎng)
    （四）引入教育技術，優(yōu)化課程講解方法
    （五）完善教學考核，綜合提升學生音樂素養(yǎng)
三、結語



本文編號：3998358