自上世紀末我國召開的第一次高師院校鋼琴專業(yè)教學研討會之后,相關人員開始逐漸關注到這一領域內(nèi)鋼琴教學模式存在的問題以及發(fā)展路徑,并對此進行不斷的探索與實踐,至今已經(jīng)初顯成效,但其發(fā)展道路仍然坎坷而又漫長。本文以江西省高師院校的鋼琴分級教學模式為研究對象,來探索實施分級教學模式的價值與具體措施,希望能對我國高師院校鋼琴教學的發(fā)展起到一定的推動作用。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019年20期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、鋼琴分級教學之價值所在
    （一）提升教學效率
    （二）營造學習氛圍
二、如何開展鋼琴分級教學
    （一）個性化教學
    （二）注重實踐性
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]廣西地區(qū)高師院校鋼琴課程分級教學模式的探究與實踐[J]. 張晶.  黃河之聲. 2017(24)
[2]關于地方高校鋼琴分級教學模式探究[J]. 李雋.  藝術研究. 2016(03)



本文編號：2941571