本文關鍵詞：高職院校鋼琴分層次教學的重點　出處：《中國成人教育》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高職院校音樂專業(yè)生源基礎薄弱,程度參差不齊。由于成年人的年齡條件限制,鋼琴教學存在一定的困難。本文以教師的引導作用為中心,從鋼琴專業(yè)分層次教學模式、研究性學習方法以及教學重點等方面,論證了推廣成人研究性學習在高職院校鋼琴教學中的重要作用。
[Abstract]:The origin of music majors in higher vocational colleges is weak and the degree is uneven. Because of the age limit of adults, there are some difficulties in the teaching of piano. Taking the guiding role of teachers as the center, this paper demonstrates the important role of popularizing adult research learning in Piano Teaching in Higher Vocational Colleges from aspects of piano professional teaching mode, research learning method and teaching emphasis.
【作者單位】： 江西科技師范大學音樂學院;
【基金】：江西省社會科學藝術學項目(2011)青年項目“我省高職鋼琴學科分層次教學與研究性學習的綜合運用”階段性成果(項目編號:YG2011144),主持人:尹勛鋒
【分類號】：G712.4;J624.1-4
【正文快照】： 高職院校音樂專業(yè)的入校生源,大多來自于高等師范院校的落榜生,許多學生基礎薄弱。再加上教育部沒有統(tǒng)一頒發(fā)高職院校音樂專業(yè)的教學大綱,課程體系大多是照搬高等師范院校的音樂專業(yè)課程,在教材選用和授課方法上無法體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色。許多學生在畢業(yè)時,完成高質(zhì)量的樂曲

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1347289