本文關(guān)鍵詞：美的人性與人性美的弘揚(yáng)

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【摘要】： 美的人性是人性屬性當(dāng)中最美的表現(xiàn),它包含了整個(gè)社會(huì)的主流文化發(fā)展,同時(shí),也尊重了人的自然屬性。發(fā)展和弘揚(yáng)美的人性有利于提高人的主體能動(dòng)性,能夠切實(shí)和有效地提高人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德準(zhǔn)則及社會(huì)公德。本文論證了美的人性在個(gè)體主體當(dāng)中的重要性,論證了形成美的人性是科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的主要內(nèi)容。人性與動(dòng)物性的不同在于人的本質(zhì),也就是人的社會(huì)屬性,因此,只有實(shí)現(xiàn)主體個(gè)體中美的人性的生成,才能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文明的進(jìn)步、才能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,最終為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)指明方向。
【關(guān)鍵詞】：美的人性 生存信念 道德 以人為本
【學(xué)位授予單位】：西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B83
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-11
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究?jī)?nèi)容7-8
• 1.3 研究思路和方法8-11
• 第二章 愛(ài)是美的人性集中體現(xiàn)11-23
• 2.1 愛(ài)在人性中的歷史過(guò)程11-14
• 2.1.1 人類愛(ài)情的歷史淵源11-12
• 2.1.2 人性在愛(ài)情中的發(fā)展12-13
• 2.1.3 欲性愛(ài)情在人性中的體現(xiàn)13-14
• 2.2 愛(ài)在人性中的情感體驗(yàn)14-18
• 2.2.1 愛(ài)的層次15-16
• 2.2.2 愛(ài)是一種“給予”16-17
• 2.2.3 愛(ài)的積極要素17-18
• 2.3 愛(ài)在人性中的表達(dá)形式18-23
• 2.3.1 博愛(ài)18-19
• 2.3.2 母愛(ài)19-20
• 2.3.3 自愛(ài)20-23
• 第三章 善良意志是美的人性最高追求23-33
• 3.1 美是道德的象征23-27
• 3.1.1 審美與道德的二重性23-24
• 3.1.2 美與善的統(tǒng)一24-27
• 3.2 崇高的人格體現(xiàn)27-28
• 3.2.1 崇高的美學(xué)特點(diǎn)27-28
• 3.3 人性中向善的意志28-33
• 3.3.1 人類原欲中的善28-30
• 3.3.2 文化對(duì)于人性的影響30-31
• 3.3.3 文化存在的三大原則31-33
• 第四章 美德在人性中的體現(xiàn)33-45
• 4.1 美德在個(gè)體中的表現(xiàn)33-37
• 4.1.1 美德中的個(gè)體行為意識(shí)33-34
• 4.1.2 誠(chéng)實(shí)守信是人性中第一美德34-35
• 4.1.3 美德的含義35-37
• 4.2 美德的生成37-39
• 4.3 美德的主要形式39-45
• 4.3.1 社會(huì)公德39-40
• 4.3.2 職業(yè)道德40-42
• 4.3.3 傳統(tǒng)美德42-45
• 第五章 建構(gòu)正確生存信念是美的人性45-57
• 5.1 在生死沖突中的人性46-48
• 5.1.1 趨向死而存在的人46-47
• 5.1.2 生存信念的形成47-48
• 5.2 生存信念的定義與性質(zhì)48-49
• 5.3 生存信念的種類與特征49-51
• 5.4 生存信念的功能與作用51-52
• 5.5 災(zāi)難中的生存信念52-57
• 5.5.1 人在現(xiàn)實(shí)災(zāi)難中的生存信念53-54
• 5.5.2 人在精神災(zāi)難中的生存信念54-57
• 第六章 人性的美在思想政治教育活動(dòng)中的意義57-65
• 6.1 人性的美在思想政治教育活動(dòng)中的作用57-59
• 6.1.1 人性的美為思想政治教育人的主體性生成與發(fā)展提供導(dǎo)向作用57-58
• 6.1.2 人性化思想政治教育對(duì)人的主體性的生成與發(fā)展具有激勵(lì)作用58
• 6.1.3 思想政治教育對(duì)人的主體性的生成與發(fā)展具有凝聚作用58-59
• 6.2 人性的美在思想政治教育中的啟示59-61
• 6.2.1 人性化教育能夠更新思想政治教育觀念59-60
• 6.2.2 人性化教育能夠更新思想政治教育價(jià)值觀60
• 6.2.3 人性化教育能夠改進(jìn)思想政治教育方式60-61
• 6.3 人性的美在思想政治教育中的意義61-65
• 6.3.1 美的人性是思想政治教育“以人為本”原則的必然要求62
• 6.3.2 美的人性是當(dāng)代素質(zhì)教育的體現(xiàn)62-63
• 6.3.3 個(gè)體對(duì)精神生活發(fā)展的內(nèi)在要求63-65
• 結(jié)束語(yǔ)65-66
• 致謝66-67
• 注釋67-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 參考論文72-73
• 參與研究的課題73
• 攻讀碩士期間研究成果73-74

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 萬(wàn)俊人;信仰危機(jī)的“現(xiàn)代性”根源及其文化解釋[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

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3 何中華;“人性”與“哲學(xué)”:一種可能的闡釋[J];文史哲;2000年01期

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5 丁立群;人類中心論與生態(tài)危機(jī)的實(shí)質(zhì)[J];哲學(xué)研究;1997年11期

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本文編號(hào)：916379