本文關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代科學(xué)美育的先驅(qū)者

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【摘要】：魯迅不僅是偉大的文學(xué)家、思想家，也是科學(xué)美育思想的偉大先驅(qū)。歷來的魯迅思想研究主要集中于文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)、教育等領(lǐng)域，而對其美育思想的研究是很少的，即使論及，也主要是從文藝美育的角度來論述的。筆者認(rèn)為，魯迅不僅是偉大的思想家和文學(xué)家，也是偉大的科學(xué)家。在20世紀(jì)初，魯迅把早期的全部精力和心血都獻(xiàn)給了這片未曾開墾的土地，其用力之深，成效之大，在現(xiàn)代美育史都是罕見的。由于他的辛勤開拓，現(xiàn)代科學(xué)美育思想已初見雛形，形成了一系列關(guān)于人的培育的思想�？茖W(xué)美育思想是魯迅思想寶庫中一顆閃閃發(fā)亮的珍珠，閃耀著獨特而耀眼的光彩。傳統(tǒng)的美育理論認(rèn)為美育是藝術(shù)教育和情感教育，，這幾乎已成定論，而隨著時代的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識到這一定位是偏頗的。美育是一種全面滲透的教育，不僅德育、體育中有美育，智育中也有美育。而且從現(xiàn)在來看，科學(xué)美育的重要性正在日益凸顯。目前，有關(guān)科學(xué)美和科學(xué)美育的研究已成為科學(xué)界和美學(xué)界關(guān)注的熱點。關(guān)于科學(xué)美，目前沒有公認(rèn)的定義，但確實客觀存在著，它來源于自然美，但不是指大自然美的景色，而是指潛藏于感性之美后面的理性美，并為理智所能領(lǐng)悟的自然界內(nèi)在結(jié)構(gòu)所顯示的和諧、秩序、簡單、統(tǒng)一的美，是審美欣賞者通過理解、想象、邏輯思維所能體驗的美�？茖W(xué)美是美的一種高級形式，是人按照美的規(guī)律創(chuàng)造的結(jié)晶，其本質(zhì)在于反映自然界的和諧�？茖W(xué)美主要包括科學(xué)理論美，科學(xué)實驗美和數(shù)學(xué)美三個方面。所謂科學(xué)美育，是指運用科學(xué)美這一特殊的審美形態(tài)作用于受教者，使其獲得科學(xué)美感愉悅的過程。作為一種重要的美育思想被提上教育日程是在20世紀(jì)末的事情，其成長是緩慢的，需要科學(xué)界和美學(xué)界的共同關(guān)注，在這方面積累的資料也不多，因此，筆者的研究工作只能在摸索中前進(jìn)，其粗陋之處在所難免。 本文分四個部分全面展開對魯迅科學(xué)美育思想的研究�，F(xiàn)分述如下：第一部分，論述魯迅科學(xué)美育思想的形成過程。該部分又分為兩個小部分。一是魯迅科學(xué)美育思想形成的歷史背景。筆者認(rèn)為，魯迅科學(xué)美育思想的產(chǎn)生離不開特定的歷史時代背景，他的科學(xué)美育思想是古希臘至近代以來西方科學(xué)美學(xué)、科學(xué)美育思想的影響和當(dāng)時中國特定歷史時代氛圍相結(jié)合的產(chǎn)物。一方面，古希臘至近代以來的西方科學(xué)美學(xué)、科學(xué)美育思想為他科學(xué)美育思想的產(chǎn)生提供了豐富的思想資源。另一方面，中國當(dāng)時急需科學(xué)這一特殊的歷史時代背景客觀上促進(jìn)了他科
【關(guān)鍵詞】：魯迅 科學(xué)美育 先驅(qū)者 初探
【學(xué)位授予單位】：貴州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：B83
【目錄】：

• 目錄7-8
• 中文摘要8-9
• 英文摘要9-10
• 前言10-11
• 正文11-43
• 一、魯迅科學(xué)美育思想的形成11-18
• 1.1 魯迅科學(xué)美育思想形成的歷史背景11-14
• 1.2 魯迅科學(xué)美育思想的形成14-18
• 二、魯迅科學(xué)美育思想的內(nèi)容18-27
• 2.1 魯迅美育思想的核心—培養(yǎng)全面發(fā)展的人18-22
• 2.2 科學(xué)美育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人中所起的作用22-27
• 三、魯迅科學(xué)美育思想的歷史價值27-36
• 3.1 魯迅發(fā)展了中國現(xiàn)代美育思想28-33
• 3.2 魯迅科學(xué)美育思想在世界美育史上的地位33-36
• 四、魯迅科學(xué)美育思想對培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的啟示意義36-43
• 4.1 重視科學(xué)美育在培養(yǎng)創(chuàng)造性人才中的作用38-40
• 4.2 文藝美育和科學(xué)美育的結(jié)合是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的必由之路40-43
• 結(jié)語43-45
• 致謝45-46
• 主要參考文獻(xiàn)46-47
• 附錄47-48
• 封底:學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明48

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本文編號：913744