本文關(guān)鍵詞：共情的理論和發(fā)展

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【摘要】： 共情最初是一個(gè)美學(xué)中的概念。德國(guó)哲學(xué)家Robert Vischer(1873)首先用德文單詞“Einfuhlung”(Empathy的前身)來(lái)表達(dá)人們把自己真實(shí)的心靈感受主動(dòng)投射到客觀事物上的一種現(xiàn)象。Titchener(1909)創(chuàng)造了一個(gè)英文新詞“Empathy”來(lái)取代“Einfuhlung”,他把其定義為:“一個(gè)客體人性化的過(guò)程,感覺(jué)我們自己進(jìn)入別的東西的過(guò)程”。很明顯,這樣的一個(gè)概念無(wú)疑會(huì)受到心理學(xué)家,特別是心理咨詢者和治療家們的重視。 羅杰斯對(duì)共情進(jìn)行了重要且影響深遠(yuǎn)的闡述,使共情成為心理咨詢和治療中的核心概念。其后,Barrett-Lennard提出了共情的多階段理論。Gladstei基于對(duì)社會(huì)和發(fā)展心理學(xué)中共情研究的分析發(fā)現(xiàn),共情包括認(rèn)知和情緒兩種成分。自身心理學(xué)家科赫特對(duì)共情的論述更彰顯了共情的重要性。 共情雖然已經(jīng)成為心理咨詢和治療中的的核心概念,但是研究者對(duì)共情的概念、結(jié)構(gòu)、本質(zhì)的觀點(diǎn)并不一致。有的認(rèn)為共情是一種人格特質(zhì)或一般能力,有的認(rèn)為共情是具體情景下的一種認(rèn)知—情感狀態(tài),有的認(rèn)為共情是一個(gè)多成分、多階段的過(guò)程。基于不同的共情觀點(diǎn),研究者使用了各種方法和測(cè)量工具對(duì)共情的結(jié)構(gòu)、影響因素、共情在心理咨詢和治療中的作用及其本質(zhì)進(jìn)行了研究,但一致性的研究結(jié)論并不多。雖然Gladstein(1983)和Duan(1996)對(duì)共情的研究進(jìn)行了綜述,指出了共情研究的一些新領(lǐng)域,但是傳統(tǒng)的共情研究依然發(fā)展緩慢。 通過(guò)對(duì)共情理論和實(shí)證研究的闡述和分析,可以發(fā)現(xiàn),共情從其早期就存在著與實(shí)證研究方法不同的思路。由于各種原因,大部分研究者遵循還原主義思想,對(duì)共情展開了科學(xué)實(shí)證研究,而共情的整體論的思路卻被忽視了。在傳統(tǒng)的共情研究發(fā)展陷入困境的情況下,在后現(xiàn)代的大背景下,社會(huì)建構(gòu)主義思想為共情的整體研究提供了基礎(chǔ),可以采用社會(huì)建構(gòu)主義的思路和方法來(lái)拓展共情研究的視野。此外,文化因素在心理咨詢和治療中的影響越來(lái)越大,如何在各種文化中有效應(yīng)用共情也引起了研究者和實(shí)踐者們的高度重視。
【關(guān)鍵詞】：共情理論 共情的實(shí)證研究 文化共情 共情的社會(huì)建構(gòu)主義思路
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：B83
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 前言8-10
• 一、共情的歷史發(fā)展10-18
• (一)、共情概念的歷史10-13
• 1、共情的美學(xué)淵源10-11
• 2、共情在心理學(xué)中的發(fā)展11-13
• (二)、共情的結(jié)構(gòu)13-16
• 1、特質(zhì)論13
• 2、情緒-認(rèn)知狀態(tài)論13-15
• (1)、情緒性界定方式14
• (2)、認(rèn)知性界定方式14
• (3)、綜合界定方式14-15
• 3、多重體驗(yàn)階段論15-16
• (三)、共情的本質(zhì)16-18
• 二、共情的理論18-36
• (一)、理論闡述18-30
• 1、羅杰斯的共情理論18-19
• 2、Barrett-Lenarrd的共情理論19-20
• 3、Gladstein的共情理論20-27
• 4、科赫特的共情理論27-30
• (二)、共情的實(shí)證研究30-36
• 1、共情的測(cè)量30-32
• (1)、特質(zhì)測(cè)量30
• (2)、情緒-認(rèn)知成分測(cè)量30
• (3)、多成分、多階段測(cè)量30-31
• (4)、評(píng)定方法和施測(cè)工具31-32
• 2、認(rèn)知共情和情緒共情之間的關(guān)系32-33
• 3、影響治療共情的因素33-34
• 4、共情在心理咨詢和治療中的作用34-36
• 三、共情研究中存在的問(wèn)題和局限36-39
• 1、共情理論和概念的多樣性36
• 2、測(cè)量方法的多樣化和局限36-37
• 3、相關(guān)研究較多37
• 4、實(shí)證主義影響下的共情研究37
• 5、共情在理論和實(shí)際應(yīng)用中存在的困難37-39
• 四、共情研究的新思路與展望39-54
• (一)、文化與共情39-44
• (二)、共情的敘事社會(huì)建構(gòu)主義思路44-54
• 結(jié)語(yǔ)54-55
• 參考文獻(xiàn)55-58
• 致謝58

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張賽男;陳善兵;肖婷;;共情藝術(shù)在高校輔導(dǎo)員工作中的運(yùn)用[J];湘潮(下半月);2012年01期

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本文編號(hào)：913549