通過兒童裝幀設(shè)計在國內(nèi)外的對比我們可以發(fā)現(xiàn),關(guān)于兒童書籍的閱讀這方面因為成本問題的考慮,現(xiàn)在孩子們能看到的書籍一般為普通印刷的兒童書籍。在數(shù)字化的時代,網(wǎng)絡(luò)無處不在,但是由于兒童處于身體成長階段,家長對于兒童健康考慮,會鼓勵孩子通過紙質(zhì)書籍吸取知識。隨著國外立體書籍的發(fā)展,國內(nèi)的設(shè)計師也開始把目光轉(zhuǎn)向兒童立體書。本文從書籍形態(tài)設(shè)計與兒童心理及傳達效應(yīng)等方面,嘗試通過兒童立體書籍的形態(tài)設(shè)計案例,看一看三維立體空間的兒童立體書,是否能突破傳統(tǒng)平面閱讀的思維定勢,在閱讀與翻動的同時開啟兒童的發(fā)散性思維,并對兒童立體書的藝術(shù)設(shè)計與發(fā)展進行深入探討。針對書籍形態(tài)的發(fā)展、定位等了解兒童書籍的發(fā)展以及所處位置,還要考慮到兒童書籍的特殊性,兒童閱讀特點,對兒童書籍與普通書籍進行區(qū)分。圍繞兒童趣味立體書設(shè)計探索,從設(shè)計背景、設(shè)計過程、設(shè)計應(yīng)用和得出結(jié)論四方面來闡述,從想象到立體來詮釋兒童立體書對兒童記憶理解、空間感的塑造等作用。針對兒童的閱讀習(xí)慣及兒童的思維能力,應(yīng)將培養(yǎng)兒童閱讀想象力和思維擴散能力放在首位,滿足兒童對書籍形態(tài)、閱讀記憶的需求,幫助兒童多方位認知,承擔(dān)起兒童閱讀的啟發(fā)和感知引導(dǎo)的作用。處...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1折耳兔奇奇Figure1-1Rickyseriescollection

“不能讓孩子輸在起跑線上”等思想對兒童來說是不可抗拒的，但我們在繁榮求父母之后，家長一般會選擇購買，然，兒童只能是看個“熱鬧”。從現(xiàn)實的設(shè)設(shè)計現(xiàn)階段的發(fā)展與歐洲一些國家、美國問題，在呈現(xiàn)的效果上還有一些差距。計在世界上的地位都是遙遙領(lǐng)先的。自門的研究，再經(jīng)過后續(xù)時間的延續(xù)又不斷....

圖1-2帕丁頓熊的倫敦之旅Figure1-2PaddingtonPop-UpLondon

區(qū)分，然后滿足所有年齡段的兒童心式和形式有很多種，在外觀設(shè)計方面少出現(xiàn)，很多圖片都是通過作者手繪圖1-2帕丁頓熊的倫敦之旅Figure1-2PaddingtonPop-UpLondon圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

圖2-1卷軸裝Figure2-1scrollbinding

書籍卷軸裝這種形式，讓書籍看起來更加的標準規(guī)范，更好地舒展自己，文字多就可以多截取一段，文字少。這張紙寫完還可以拿新的紙繼續(xù)寫，寫完了以后還起，這個就叫作“卷”。隋唐時期，無論是中國還是信仰，所以說，卷軸除了記錄文字和經(jīng)典史籍內(nèi)容，，當(dāng)時中國是以佛教為主，而西方多以圣經(jīng)為主，但現(xiàn)....

圖2-2經(jīng)折裝Figure2-2accordionbinding

讓書籍看起來更加的標準規(guī)范，自己，文字多就可以多截取一段，文字少完還可以拿新的紙繼續(xù)寫，寫完了以后還叫作“卷”。隋唐時期，無論是中國還是說，卷軸除了記錄文字和經(jīng)典史籍內(nèi)容，是以佛教為主，而西方多以圣經(jīng)為主，但聲匿跡了，而中國書畫裝裱中，這種形式圖2-1卷軸裝Figure2-....

本文編號：3978024