本次畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是“基于認(rèn)知行為的Open APP信息可視化設(shè)計(jì)——以抑郁癥醫(yī)療輔助平臺(tái)為例”。課題從15-29歲抑郁癥患者和抑郁傾向的目標(biāo)人群及需求出發(fā),運(yùn)用認(rèn)知行為理論點(diǎn)的重要原理,通過可視化的設(shè)計(jì)手法將原理融入到APP及信息圖設(shè)計(jì)之中。本次課題的設(shè)計(jì),旨在建立一個(gè)依托于心理學(xué)理論基礎(chǔ)上的抑郁癥醫(yī)療輔助平臺(tái),一方面幫助抑郁癥患者提高就醫(yī)率和疾病管理能力,另一方面提高公眾對(duì)抑郁癥的辨識(shí)度和預(yù)防能力,具有一定的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值。需求調(diào)研報(bào)告,首先通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研了目標(biāo)人群的基本信息,對(duì)抑郁癥的了解程度以及自身潛在的抑郁傾向,并調(diào)研出國(guó)內(nèi)外抑郁癥醫(yī)療輔助平臺(tái)的現(xiàn)狀。然后,通過訪談專業(yè)醫(yī)生和心理學(xué)教師,了解抑郁癥的病因、目前的治療方法,探討抑郁癥醫(yī)療輔助平臺(tái)的可行性等問題。調(diào)研獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,為本課題的設(shè)計(jì)提供了重要的參考依據(jù)。文獻(xiàn)研究報(bào)告,梳理了認(rèn)知行為的相關(guān)理論(認(rèn)知心理學(xué)和行為主義理論),從理論的淵源、代表人物及主要觀點(diǎn)等角度出發(fā),對(duì)認(rèn)知行為的基本原理(事件、想法、情緒和行為的系統(tǒng))進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究,并從國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)φJ(rèn)知行為理論的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行綜述,找到了理論應(yīng)用的可行性和依據(jù)...

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 :設(shè)計(jì)作品圖片
    1. Open APP信息可視化設(shè)計(jì)作品圖片
        1.1 海報(bào):Open APP展示海報(bào)
        1.2 界面圖:Open APP高保真原型
        1.3 視頻:Open APP操作演示
        1.4 信息圖:“抑郁癥是一種怎樣的體驗(yàn)?”
    2. Open APP信息可視化設(shè)計(jì)過程圖片
        2.1 Open APP原型設(shè)計(jì)過程圖
        2.2 Open APP演示視頻過程圖
        2.3 信息圖設(shè)計(jì)過程圖
第二部分 :設(shè)計(jì)報(bào)告
    1. 需求調(diào)研報(bào)告
        1.1 調(diào)研的目的和意義
        1.2 調(diào)研的方法和途徑
            1.2.1 網(wǎng)絡(luò)問卷及平臺(tái)調(diào)研實(shí)施
            1.2.2 專業(yè)醫(yī)師訪談?wù){(diào)研實(shí)施
        1.3 調(diào)研情況的匯集和分析
            1.3.1 被試者基本信息調(diào)研分析
            1.3.2 被試者對(duì)抑郁癥的了解程度分析
            1.3.3 被試者潛在的抑郁傾向分析
            1.3.4 國(guó)內(nèi)外抑郁癥輔助平臺(tái)調(diào)研分析
            1.3.5 抑郁癥病因及治療方法訪談
            1.3.6 APP醫(yī)療輔助平臺(tái)可行性訪談
        1.4 調(diào)研總結(jié)
    2. 認(rèn)知行為理論研究報(bào)告
        2.1 理論研究概述
        2.2 在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀
        2.3 主要代表理論和觀點(diǎn)匯集
            2.3.1 艾利斯的理性情緒療法(REBT)
            2.3.2 班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論
            2.3.3 貝克的認(rèn)知行為“圖式”
            2.3.4 鮑姆的自我指導(dǎo)訓(xùn)練術(shù)(SIT)
        2.4 分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)
        2.5 對(duì)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義
    3. Open APP信息可視化設(shè)計(jì)過程報(bào)告
        3.1 選題概述
        3.2 創(chuàng)意闡述和設(shè)計(jì)方案
            3.2.1 創(chuàng)意闡述
            3.2.2 設(shè)計(jì)方案
        3.3 Open APP信息可視化設(shè)計(jì)過程
            3.3.1 用戶模型設(shè)計(jì)
            3.3.2 信息架構(gòu)設(shè)計(jì)
            3.3.3 交互原型設(shè)計(jì)
            3.3.4 視覺要素設(shè)計(jì)
            3.3.5 交互演示設(shè)計(jì)
        3.4 設(shè)計(jì)小結(jié)
    4. 設(shè)計(jì)研究總結(jié)
        4.1 設(shè)計(jì)理念
        4.2 設(shè)計(jì)研究成果和價(jià)值
        4.3 當(dāng)前不足和后續(xù)改進(jìn)設(shè)想
參考文獻(xiàn)
附錄:調(diào)查問卷——朋友,你知道“小黑狗”嗎?
致謝



本文編號(hào)：3872653