從感覺與體驗的片段到總體性
本文關(guān)鍵詞:從感覺與體驗的片段到總體性,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:德國學者西美爾的理論研究常常被認為是碎片的、感性的和缺乏理論體系建構(gòu)的。這是由多個原因共同導致的。首先,西美爾研究對象是現(xiàn)代都市生活中瞬間變化的圖景,是片段化的研究對象。西美爾的關(guān)注視域異于許多經(jīng)院派學者,他喜歡觀察都市生活中的新鮮事物,特別是喜歡研究性別、時尚、宗教、賣淫、冒險等被許多經(jīng)院派學者認為是“邊緣”的領(lǐng)域。他對這些領(lǐng)域的關(guān)注往往是來自于都市生活的片段之中,如蒙太奇般的景象,缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性。其次,西美爾喜歡用小論文的方式、用優(yōu)雅的詩化語言來進行學術(shù)寫作,不喜歡用長篇的論著建構(gòu)理論體系。最重要的是,西美爾本人獨特的學術(shù)研究方法。西美爾總是“注重思考過程,不注重思考結(jié)果;注重哲學思考,不注重哲學體系的建構(gòu)”①。在整個學術(shù)研究中,西美爾習慣從都市人對現(xiàn)代生活的感覺與體驗出發(fā),從充滿細節(jié)的都市生活現(xiàn)象和感受中推導和分析現(xiàn)代社會的總體性特征,追尋現(xiàn)代人生命的終極目的與意義?梢,西美爾采用的是一種從碎片到總體的研究方法,或者說是一種從中心到總體性的研究方法。 在本文中,筆者將關(guān)注點放置于西美爾對現(xiàn)代都市生活現(xiàn)象感受的細節(jié)研究,從西美爾對都市人感官和體驗的細致分析入手,跟隨西美爾的思維路徑層層遞進、深入剖析。先從其對都市人感官系統(tǒng)的分析中找尋其所探討的現(xiàn)代都市人的感性生存基礎(chǔ),再從其對現(xiàn)代都市人生活化審美體驗的研究中理解現(xiàn)代人的精神與生存狀態(tài)。并由此分析西美爾這種研究思路和研究方法的原因和目的,并找尋其意義。除去緒論與結(jié)語,文章正文由三個部分構(gòu)成,這三個部分都圍繞著西美爾從片段到總體的研究方法展開。第一部分從西美爾本人的生活、學習經(jīng)歷和研究態(tài)度揭示西美爾此種研究方法形成的背景和原因;第二部分從西美爾的研究中挖掘出其對感官和審美體驗兩個部分的研究進行細致的文本分析,試圖更好地說明其研究方法;第三部分則是總結(jié)西美爾研究方法的特點。 西美爾的學術(shù)研究是生命哲學式的,在他的努力下哲學如藝術(shù)般高舉生命的旗幟揮舞在世人面前。通過對現(xiàn)代個體感覺與體驗的關(guān)注,他發(fā)現(xiàn)人們的生活已經(jīng)被發(fā)達的理性機制和貨幣經(jīng)濟所割裂,變得碎片化,人們的感官與體驗朝著生命感覺的萎縮和對近處刺激過度敏感兩個看似截然相反的方向發(fā)展。通過對時尚、冒險、旅游等一系列現(xiàn)代生活現(xiàn)象的觀察和分析,西美爾想尋找的是現(xiàn)代社會個體靈魂的可貴品質(zhì)和個體生命的真實感覺。西美爾的研究方法確實開始于個人對現(xiàn)代生活現(xiàn)象感覺與體驗的碎片,但絕不結(jié)束于碎片,而是對生命的終極關(guān)懷。
【關(guān)鍵詞】:感覺 體驗 片段 總體 研究方法
【學位授予單位】:首都師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2012
【分類號】:B83-02
【目錄】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-7
- 目錄7-8
- 緒論8-17
- 1. 研究緣起8-10
- 2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-15
- 3. 論文思路與研究方法15-17
- 第1章 西美爾研究方法形成的背景和目的17-25
- 1.1 都市人與學者的雙重身份17-18
- 1.2 從片段到總體的研究方法18-22
- 1.3 以生命感覺為基石探尋終極目標22-25
- 第2章 西美爾研究方法的具體分析25-41
- 2.1 從《感覺社會學》看感官研究25-34
- 2.1.1 感官體驗與現(xiàn)代社會人際關(guān)系25-27
- 2.1.2 作為感性生存基礎(chǔ)的感官體驗27-31
- 2.1.3 都市人感性生存基礎(chǔ)與精神生活狀態(tài)31-34
- 2.2 從《社會學美學》看審美體驗研究34-41
- 2.2.1 感性生存基礎(chǔ)與都市生活審美體現(xiàn)36-39
- 2.2.2 感性作用機制與審美“距離”的生成39-41
- 第3章 西美爾研究方法的特點41-46
- 3.1 由感性出發(fā)把握都市生活質(zhì)態(tài)42-44
- 3.2 從生活片段觀察社會總體特征44-46
- 結(jié)語46-50
- 參考文獻50-53
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