目前國(guó)內(nèi)醫(yī)療引導(dǎo)的單一視覺化已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在人滿為患情況的需要。一方面,兒童醫(yī)院的信息引導(dǎo)其服務(wù)對(duì)象一般都是圍繞給成人做的指引,對(duì)于兒童醫(yī)院最主要的患兒來說,很多視覺引導(dǎo)信息無法識(shí)別,像“靜”字標(biāo)識(shí)。另一方面,醫(yī)院科技感的器材和藥水的味道等單調(diào)嚴(yán)肅的氛圍,給患兒帶來壓抑消極的心理。如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合患兒認(rèn)知心理、情感需求的就醫(yī)信息引導(dǎo)設(shè)計(jì)是本論文課題研究的一個(gè)主要方向。論文首先對(duì)一些相關(guān)國(guó)內(nèi)外情況進(jìn)行概述,對(duì)目前兒童醫(yī)院就醫(yī)引導(dǎo)存在的問題進(jìn)行相關(guān)分析。本文以認(rèn)知心理學(xué)為主要理論依據(jù),環(huán)境行為學(xué)為輔助理論,分析兒童認(rèn)知能力的發(fā)展特征和就醫(yī)時(shí)心理行為狀態(tài),然后從兒童認(rèn)知特征來分析就醫(yī)信息引導(dǎo)的相關(guān)要素,對(duì)相關(guān)要素中多維立體感官、新媒體技術(shù)、就醫(yī)信息引導(dǎo)系統(tǒng)三個(gè)方面進(jìn)行研究分析,整理出以功能引導(dǎo)和情感引導(dǎo)為主要兩個(gè)線索的兒童就醫(yī)信息引導(dǎo)的方式和思路,以此為切入點(diǎn)規(guī)劃出兒童就醫(yī)信息引導(dǎo)的三個(gè)需求目標(biāo)策略,即功能識(shí)別目標(biāo)、服務(wù)目標(biāo)、情感目標(biāo)。首先功能識(shí)別目標(biāo)從動(dòng)態(tài)化功能引導(dǎo)、兒童行為模仿引導(dǎo)、明確功能區(qū)以及合理交通流線四個(gè)方面實(shí)現(xiàn),幫助患兒理解部分就醫(yī)信息的引導(dǎo)順利就醫(yī)。其次提出以補(bǔ)償感官、激發(fā)自...

【文章頁(yè)數(shù)】：95 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 社會(huì)背景
        1.1.2 引導(dǎo)系統(tǒng)研究現(xiàn)狀
        1.1.3 選題來源
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀分析
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
    1.4 研究的內(nèi)容與方法
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 課題研究創(chuàng)新點(diǎn)
    1.6 研究框架
第二章 兒童認(rèn)知心理學(xué)概述分析
    2.1 認(rèn)知心理學(xué)概述
        2.1.1 當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的主要內(nèi)容和研究方法
        2.1.2 兒童認(rèn)知心理學(xué)的主要內(nèi)容
    2.2 基于認(rèn)知心理學(xué)的兒童生理和心理特征分析
        2.2.1 兒童生理成長(zhǎng)特征
        2.2.2 兒童心理特征分析
    2.3 兒童認(rèn)知能力特征
        2.3.1 兒童感知覺特征
        2.3.2 兒童用戶下的五感特征
        2.3.3 注意與記憶
        2.3.4 兒童思維特征
    2.4 兒童行為特征分析
    2.5 就醫(yī)情感特征
        2.5.1 患兒的行為狀態(tài)
        2.5.2 陪護(hù)家長(zhǎng)的行為狀態(tài)
    2.6 兒童認(rèn)知能力發(fā)展和特點(diǎn)與兒童醫(yī)院信息引導(dǎo)的相關(guān)性
    2.7 本章小結(jié)
第三章 基于兒童特征的就醫(yī)信息引導(dǎo)相關(guān)要素分析
    3.1 多維立體感官
        3.1.1 多感官關(guān)聯(lián)性及補(bǔ)償關(guān)系
        3.1.2 多維感官參與下的感官代償與無障礙設(shè)計(jì)
        3.1.3 多感官喚醒情感
        3.1.4 多維立體感官信息的整合方式
        3.1.5 多感官互動(dòng)下的信息傳遞創(chuàng)新
    3.2 多維感官信息與科技的關(guān)聯(lián)性
        3.2.1 新媒體參與下的五感表達(dá)
        3.2.2 新材料的應(yīng)用及其感官體驗(yàn)
    3.3 兒童就醫(yī)信息引導(dǎo)內(nèi)容及影響因素
        3.3.1 就醫(yī)信息引導(dǎo)的內(nèi)容及過程
        3.3.2 兒童就醫(yī)空間行為因素
        3.3.3 兒童就醫(yī)空間環(huán)境因素
        3.3.4 就醫(yī)信息流程因素
    3.4 本章小結(jié)
第四章 兒童多維就醫(yī)信息引導(dǎo)的策略研究
    4.1 就醫(yī)信息引導(dǎo)方式與思路
        4.1.1 功能引導(dǎo)
        4.1.2 情感引導(dǎo)
    4.2 加強(qiáng)功能識(shí)別目標(biāo)的策略研究
        4.2.1 動(dòng)態(tài)化功能引導(dǎo)
        4.2.2 行為模仿引導(dǎo)
        4.2.3 明確功能空間區(qū)域
        4.2.4 室內(nèi)合理交通流線
    4.3 提高服務(wù)目標(biāo)的策略研究
        4.3.1 殘障兒童的感官補(bǔ)償
        4.3.2 激發(fā)交互行為的自我服務(wù)
    4.4 提升情感目標(biāo)的策略研究
        4.4.1 三維空間模擬情景
        4.4.2 家庭化氛圍信息營(yíng)造
    4.5 基于兒童就醫(yī)信息引導(dǎo)策略的實(shí)地調(diào)查
        4.5.1 調(diào)查樣本
        4.5.2 調(diào)查驗(yàn)證內(nèi)容
        4.5.3 數(shù)據(jù)信息采集
    4.6 本章小結(jié)
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附件A
附件B
附件C
攻讀學(xué)位期間所取得的相關(guān)科研成果
致謝



本文編號(hào)：3770948