書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”實(shí)踐研究
發(fā)布時(shí)間:2022-10-23 19:34
書籍,不論在過去還是現(xiàn)在都是我們積累知識(shí)的重要工具,書籍的產(chǎn)生對(duì)人類的歷史文化傳播起到了很大的作用,既然“書籍”作為一種物質(zhì)形式客觀存在,必定也會(huì)有使其擁有更好發(fā)展的“書籍裝幀”設(shè)計(jì)藝術(shù)的出現(xiàn)。在書籍與人的關(guān)系中,讀者不僅僅是一位被動(dòng)閱讀者,與其相反,讀者才是書籍閱讀過程中的主動(dòng)參與者,閱讀過程中需要讀者與書籍互動(dòng)起來。但是在如今多媒體盛行的時(shí)代下,如何使人們更便捷且富有情感的去閱讀去感知,成為了書籍設(shè)計(jì)者面前的一道重要課題。本文也是在借鑒前人研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過分析歸納等方法,從讀者的角度去感受,進(jìn)一步闡述如何實(shí)現(xiàn)書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”,并且對(duì)書籍設(shè)計(jì)中介入“互動(dòng)性”的可操作性進(jìn)行實(shí)踐論證。
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
一、研究背景
二、選題依據(jù)及意義
三、研究過程與方法
四、論文主要結(jié)構(gòu)及研究?jī)?nèi)容
一、書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”傳達(dá)方式
(一)書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”理解
(二)書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”表現(xiàn)手法
(三)書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”表現(xiàn)特征
二、書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”應(yīng)用方式
(一)書籍視覺形象實(shí)現(xiàn)互動(dòng)
(二)書籍展示結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)
(三)書籍使用方式實(shí)現(xiàn)互動(dòng)
(四)讀者體驗(yàn)性互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)
三.書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”實(shí)踐作品
(一)書籍設(shè)計(jì)作品《陶語》
(二)書籍設(shè)計(jì)作品《“線”的別戀》
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
附件
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]書藝問道 敬人人敬[J]. 趙佐良. 上海工藝美術(shù). 2018(03)
[2]書籍設(shè)計(jì)形態(tài)中的五感特性塑造[J]. 譚惠. 美術(shù)教育研究. 2017(20)
碩士論文
[1]互動(dòng)理念在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 張珂.昆明理工大學(xué) 2014
本文編號(hào):3696997
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
一、研究背景
二、選題依據(jù)及意義
三、研究過程與方法
四、論文主要結(jié)構(gòu)及研究?jī)?nèi)容
一、書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”傳達(dá)方式
(一)書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”理解
(二)書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”表現(xiàn)手法
(三)書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”表現(xiàn)特征
二、書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”應(yīng)用方式
(一)書籍視覺形象實(shí)現(xiàn)互動(dòng)
(二)書籍展示結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)
(三)書籍使用方式實(shí)現(xiàn)互動(dòng)
(四)讀者體驗(yàn)性互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)
三.書籍設(shè)計(jì)中的“互動(dòng)性”實(shí)踐作品
(一)書籍設(shè)計(jì)作品《陶語》
(二)書籍設(shè)計(jì)作品《“線”的別戀》
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
附件
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]書藝問道 敬人人敬[J]. 趙佐良. 上海工藝美術(shù). 2018(03)
[2]書籍設(shè)計(jì)形態(tài)中的五感特性塑造[J]. 譚惠. 美術(shù)教育研究. 2017(20)
碩士論文
[1]互動(dòng)理念在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 張珂.昆明理工大學(xué) 2014
本文編號(hào):3696997
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