發(fā)布時(shí)間：2022-02-17 10:37

　　隨著二孩政策的開(kāi)放,學(xué)齡前兒童的市場(chǎng)空前的具有潛力和開(kāi)拓性,成為了這次選題的一個(gè)契機(jī)。本課題研究的目的是針對(duì)3-6歲學(xué)齡前兒童,基于學(xué)前兒童的生理發(fā)育、智力開(kāi)發(fā)及兒童心理學(xué)三個(gè)方面探索他們的實(shí)際的閱讀需求,在開(kāi)本、結(jié)構(gòu)、材料、插圖、色彩、文字及新媒體搭載等多種角度分析互動(dòng)性書(shū)籍,最終做到能聽(tīng)、能看、能玩的多重趣味性與功能性,為學(xué)齡前讀者提供更多元的閱讀體驗(yàn)。在研究的過(guò)程中了解和分析目前已有的互動(dòng)性形式和互動(dòng)策略,從書(shū)籍的二維到三維研究互動(dòng)空間的可能,并迎合電子科技越來(lái)越低齡化的趨勢(shì),搭載第三方有聲書(shū)平臺(tái),讓傳統(tǒng)紙媒在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中注入新的活力。最終學(xué)習(xí)和創(chuàng)新出自己的互動(dòng)性設(shè)計(jì)方案,設(shè)計(jì)出親子系列互動(dòng)性書(shū)籍,分別為《和爸爸媽媽去動(dòng)物園》、《和爸爸媽媽的太空旅行》及《和爸爸媽媽學(xué)常識(shí)》。 

【文章來(lái)源】：北京印刷學(xué)院北京市

【文章頁(yè)數(shù)】：33 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題來(lái)源
    1.3 研究目的
    1.4 研究?jī)?nèi)容與方法
    1.5 概念闡述
        1.5.1 兒童年齡劃分
        1.5.2 互動(dòng)性概念
    1.6 研究意義
2 兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)需求的探索
    2.1 基于兒童生理發(fā)育的需求探索
    2.2 基于兒童智力開(kāi)發(fā)的需求探索
    2.3 基于兒童心理的需求探索
3 兒童書(shū)籍的互動(dòng)性研究
    3.1 結(jié)構(gòu)——不只是翻開(kāi)
    3.2 材料——閱讀材料的選擇
    3.3 文字與插圖
    3.4 互動(dòng)性設(shè)計(jì)的方法
        3.4.1 游戲環(huán)節(jié)性互動(dòng)設(shè)計(jì)
        3.4.2 引導(dǎo)性互動(dòng)性設(shè)計(jì)
4 兒童書(shū)籍互動(dòng)性實(shí)踐
    4.1 親子系列互動(dòng)性書(shū)籍的創(chuàng)作策劃
    4.2 《和爸爸媽媽去動(dòng)物園》
        4.2.1 選題策劃
        4.2.2 《和爸爸媽媽去動(dòng)物園》互動(dòng)性設(shè)計(jì)實(shí)踐
    4.3 《和爸爸媽媽的太空旅行》
        4.3.1 選題策劃
        4.3.2 《和爸爸媽媽的太空旅行》互動(dòng)性設(shè)計(jì)實(shí)踐
    4.4 《和爸爸媽媽的太空旅行》
        4.4.1 選題策劃
        4.4.2 《和爸爸媽媽學(xué)常識(shí)》互動(dòng)性設(shè)計(jì)實(shí)踐
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者攻讀學(xué)位期間取得的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]交互與多元的嬰幼兒書(shū)籍設(shè)計(jì)研究[J]. 朱喆.  包裝工程. 2012(06)
[2]兒童書(shū)籍形態(tài)設(shè)計(jì)中的材料語(yǔ)言[J]. 馬姍姍.  飾. 2008(S1)
[3]早期閱讀材料的選擇[J]. 張明紅.  幼兒教育. 2007(18)
[4]嬰幼兒圖書(shū)裝幀的人性化設(shè)計(jì)研究[J]. 李艷,田蘊(yùn),李月恩.  包裝工程. 2007(08)



本文編號(hào)：3629289