自上世紀(jì)80—90年代以來,動漫以其輕松、幽默的形式受到廣大中學(xué)生的喜愛,并且持續(xù)升溫。中學(xué)生動漫欣賞具有普及性、日常性、廣泛性、盲目性的特點。動漫欣賞緩解了中學(xué)生學(xué)習(xí)上的緊張心理,動漫中的偶像和英雄對中學(xué)生有很好的激勵效果,動漫中蘊涵的哲理還起著教化的作用。但動漫市場良莠不齊,我國的動漫管理體制粗糙,沒有分級制,家長又很少對動漫內(nèi)容作篩選和指導(dǎo),許多含有色情和暴力的成人動漫如泥沙俱下進入中學(xué)生視野,產(chǎn)生了審美趣味低俗、暴力觀念等負面影響,同時國外動漫的侵入還影響了中學(xué)生的價值觀,使中學(xué)生出現(xiàn)了明顯的反傳統(tǒng)意識。基于中學(xué)生過渡性、急劇性、矛盾動蕩性的心理特點和中學(xué)生審美態(tài)度的情緒性、審美感受的敏感性、審美趣味的差異性、審美價值觀上的反傳統(tǒng)性、審美判斷上的自主性和盲目性等審美心理的特點,可以說中學(xué)生審美心理水平不夠成熟,不能對審美對象進行批判性的選擇和接受,還需要通過審美經(jīng)驗的積累和審美教育促進其審美心理的建構(gòu)。只有通過審美心理的建構(gòu),使中學(xué)生審美心理水平逐步得到提升,才能提高審美能力,并從根本上提高中學(xué)生防疫能力,使之主動辨析流行文化,吸取精華,去其糟粕。本文從理論上論證動漫欣賞有利于... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
一、中學(xué)生動漫欣賞的現(xiàn)狀
    （一） 動漫概念
    （二） 中學(xué)生動漫欣賞的特點
    （三） 動漫欣賞對中學(xué)生的影響
二、利用動漫藝術(shù)建構(gòu)中學(xué)生審美心理
    （一） 動漫審美特質(zhì)與中學(xué)生心理
        1、動漫的審美特質(zhì)——視聽綜合性、假定性、夸張性
        2、中學(xué)生的心理特點——過渡性、急劇性、矛盾動蕩性
        3、動漫切合中學(xué)生心理,能引起中學(xué)生的情感共鳴
    （二） 動漫與中學(xué)生審美心理
        1. 審美心理及要素
        2. 中學(xué)生審美心理的特點
        3. 中學(xué)生審美心理不成熟，導(dǎo)致動漫欣賞盲目性
    （三） 利用動漫欣賞建構(gòu)中學(xué)生審美心理
        1. 動漫欣賞有助于審美心理的建構(gòu)
        2. 利用動漫欣賞建構(gòu)中學(xué)生審美心理
三、正確引導(dǎo)動漫欣賞
    （一） 動漫欣賞進入美術(shù)課堂的目的
    （二） 動漫欣賞進入美術(shù)課堂的可行性
    （三） 動漫欣賞教學(xué)的教學(xué)策略
結(jié)論
注釋
參考書目
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]動漫藝術(shù)與高職學(xué)生審美教育[J]. 孔志華.  浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2006(02)
[2]動漫藝術(shù)與高職學(xué)生審美教育[J]. 孔志華.  浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2006 (02)
[3]理性審視青少年動漫文化的時尚需求[J]. 黃生亞.  山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報. 2004(04)
[4]如何欣賞動漫藝術(shù)[J]. 陳秀莉.  師范教育. 2003(10)
[5]試論中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生審美心理結(jié)構(gòu)與調(diào)適[J]. 朱可.  中學(xué)歷史教學(xué)參考. 2003(09)
[6]全球化語境下的當(dāng)代審美文化[J]. 張強,劉芭.  成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(01)
[7]中學(xué)生的心理特點與教育[J]. 楊永明.  陜西師范大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 1999(01)
[8]淺析高中動漫欣賞教學(xué)[J]. 邵益.  中國美術(shù)教育. 2004 (02)

碩士論文
[1]動漫藝術(shù)的美學(xué)品格研究[D]. 王春鳴.東南大學(xué) 2005
[2]論語文教育的審美心理建構(gòu)[D]. 李建林.福建師范大學(xué) 2001



本文編號：3545556