互動(dòng)形態(tài)下的書(shū)籍設(shè)計(jì)是在新時(shí)代背景下,紙質(zhì)書(shū)籍的一種新的設(shè)計(jì)方式,也是一種著重于“讀者體驗(yàn)”的設(shè)計(jì)手法。這種理念在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用是具有可行性的,它突破了傳統(tǒng)的書(shū)籍設(shè)計(jì)思維,將單向的文字閱讀變?yōu)榭筛兄?把單方面的信息傳達(dá),轉(zhuǎn)換為可以用感官體驗(yàn)方式進(jìn)行的多元化信息傳遞�；�(dòng)形態(tài)下的書(shū)籍設(shè)計(jì)屬于一種立體的思維,它意圖通過(guò)設(shè)計(jì)讓讀者在閱讀時(shí)與書(shū)進(jìn)行互動(dòng),從而在書(shū)中獲得全身心的感受。本文在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)研究,多層面、全方位的思考。第一章緒論,對(duì)本次研究的背景、目的和意義進(jìn)行了探索,并闡述了研究應(yīng)用創(chuàng)新點(diǎn);第二章部分,表述了互動(dòng)形態(tài)的相關(guān)概念以及在書(shū)籍設(shè)計(jì)中互動(dòng)形態(tài)的表現(xiàn)特性,并結(jié)合一些實(shí)際的書(shū)籍設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了具體分析;第三章是互動(dòng)形態(tài)下的書(shū)籍設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐,從結(jié)構(gòu)形態(tài)、材料應(yīng)用、版式構(gòu)成、輔助構(gòu)件四個(gè)方面詳細(xì)闡述在創(chuàng)作中的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法,通過(guò)“感官體驗(yàn)”與“行為參與”在設(shè)計(jì)中營(yíng)造沉浸感,調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣,激發(fā)豐富的聯(lián)想,為讀者提供更美好的閱讀體驗(yàn);最后,對(duì)此次研究應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié),為互動(dòng)形態(tài)下的書(shū)籍設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展提供了新的研究視角和空間延伸。 

【文章來(lái)源】：山東藝術(shù)學(xué)院山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２＿３《哈利波特》??用３６０度無(wú)死角圓雕結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在人們眼??

圖２－６?ｉ好習(xí)慣互動(dòng)翻翻書(shū)》??

山東藝術(shù)學(xué)膣碩：ｆｃ莩位論文??養(yǎng)六種Ｈ常生活中好習(xí)慣。設(shè)計(jì)了互動(dòng)游歡卡片和內(nèi)助互動(dòng)頁(yè)面，孩子們可以拿起??封面上嵌入的“人物卡、根據(jù)書(shū)內(nèi)的文字提示與內(nèi)頁(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行一系列互動(dòng)，以??游戲的性質(zhì)動(dòng)手玩耍進(jìn)行模擬體驗(yàn)。這種“玩中學(xué)”的模式，讓兒童在參與的過(guò)??程中，往往帶著一種新奇探索的情緒狀態(tài)而去完成信息的獲取，不僅激發(fā)了他們的??閱讀興趣，還鍛煉了他們的思維和動(dòng)手能力，因此在童書(shū)市場(chǎng)中，被一直婦類(lèi)為暢??銷(xiāo)書(shū)的行列。??還有＿本曾經(jīng)風(fēng)靡全球的ＤＩＹ涂色書(shū)一一《秘密花園》（圖２－７），它棊一本既??可以作為閑暇時(shí)的消遣，又可以培養(yǎng)自身專注力和色彩搭配能力的互動(dòng)書(shū)籍，曾深??受人們的喜愛(ài)。全書(shū)包含了?９６幅英國(guó)插畫(huà)家喬漢娜．貝斯福筆下的黑白線稿，需要??人們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，在線稿紙上完成每一幅畫(huà)的上色步驟。憑借讀者的??自由發(fā)揮，也會(huì)打造出不聞的效果。讀者在設(shè)計(jì)師的引導(dǎo)下，能夠通過(guò)行為的參與??對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行更具有讀者個(gè)人意識(shí)的個(gè)性化二次創(chuàng)作，最終與設(shè)計(jì)者共同完成的??一本獨(dú)一無(wú)二的作品，達(dá)到一種超越原書(shū)的效果。??圖２－７《秘密花園》??四、閱讀的趣味性??圉代書(shū)籍品類(lèi)繁多，如何讓一本書(shū)能夠從中脫穎而出，首先要考慮的就是它能??否激發(fā)讀者的閱讀興趣。從市場(chǎng)現(xiàn)狀可發(fā)現(xiàn)，一味遵循傳統(tǒng)的書(shū)籍設(shè)計(jì)形式，弁不??９??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于互動(dòng)性特點(diǎn)探析現(xiàn)代書(shū)籍的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)[J]. 黃詩(shī)琪.  品牌. 2015(02)
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碩士論文
[1]書(shū)籍的互動(dòng)設(shè)計(jì)及其情感表現(xiàn)研究[D]. 鄭伊航.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[2]互動(dòng)理念在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 張珂.昆明理工大學(xué) 2014
[3]多媒體時(shí)代語(yǔ)境下的書(shū)籍設(shè)計(jì)研究[D]. 周志明.中國(guó)美術(shù)學(xué)院 2012
[4]從情感互動(dòng)角度談書(shū)籍設(shè)計(jì)[D]. 劉澈.青島大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3410434