自馬奈和印象主義之后,歐洲現(xiàn)代主義藝術(shù)各流派在20世紀(jì)輪番登場(chǎng)。成立于1919年的包豪斯,不僅是一所現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育高校,學(xué)校的現(xiàn)代主義藝術(shù)家們用他們的教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐,讓包豪斯卷入了歐洲現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)的暴風(fēng)眼,成為歐洲現(xiàn)代主義一個(gè)重要的傳播陣地。隨著納粹的上臺(tái),包豪斯關(guān)閉,許多師生逃離大洋彼岸的美國,二戰(zhàn)前后,大批的歐洲知識(shí)分子和藝術(shù)家涌向美國,他們也將歐洲現(xiàn)代主義藝術(shù)的成果和精神帶到了美國。從30年代到40年代初,歐洲現(xiàn)代主義在美國傳播,到40年代與美國文化的碰撞、融合,再到50年代孕育出美國式的現(xiàn)代藝術(shù)。歐洲現(xiàn)代主義藝術(shù)在美國的傳播之路和本土化進(jìn)程是本文考察的對(duì)象。但是,歐洲現(xiàn)代主義藝術(shù)的美國之路是一個(gè)復(fù)雜而寬泛的命題。因此,本文選取從歐洲的包豪斯（1933年關(guān)閉）到美國的黑山學(xué)院（1933年創(chuàng)立）這條傳播線索作為考察對(duì)象,在時(shí)間范圍和路徑方面對(duì)歐洲現(xiàn)代主義藝術(shù)的傳播進(jìn)行明確界定,讓研究命題具體化。在美國現(xiàn)代藝術(shù)世界中心化的歷程中,黑山學(xué)院的作用不容小覷,甚至有人認(rèn)為黑山學(xué)院在美國現(xiàn)代藝術(shù)史上有著近乎神話的地位。因此,本文也可以看作是在美國現(xiàn)代藝術(shù)史進(jìn)程的廣闊背景下所做的黑山學(xué)院個(gè)案... 

【文章來源】：西南交通大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 本文研究的主要內(nèi)容、目標(biāo)與方法
第2章 歐洲現(xiàn)代主義陣地：包豪斯
    2.1 歐洲現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)概述(1863—1919)
    2.2 歐洲現(xiàn)代主義新陣地誕生：包豪斯的成立(1919)
    2.3 包豪斯的藝術(shù)家們與歐洲現(xiàn)代藝術(shù)流派
        2.3.1 表現(xiàn)主義包豪斯
        2.3.2 包豪斯與風(fēng)格派、構(gòu)成主義
        2.3.3 包豪斯與其他先鋒派藝術(shù)
第3章 歐洲現(xiàn)代藝術(shù)踏上越洋之路
    3.1 包豪斯的最后時(shí)光與歐洲現(xiàn)代藝術(shù)家的逃離
    3.2 大洋彼岸的新樂園：黑山學(xué)院
第4章 美國現(xiàn)代主義藝術(shù)搖籃：黑山學(xué)院
    4.1 學(xué)院初創(chuàng)與歐洲模式的輸入(1933—1943)
        4.1.1 1933 年到1943年的黑山學(xué)院
        4.1.2 歐洲現(xiàn)代主義的輸入與包豪斯模式的繼承
    4.2 在文化碰撞中孕育新的藝術(shù)(1944—1949)
        4.2.1 1944 年到1949年的黑山學(xué)院
        4.2.2 在歐美文化與藝術(shù)的碰撞中孕育新生
    4.3 美國新先鋒的誕生與黑山學(xué)院使命的完成(1950—1956)
        4.3.1 1950 年到1956年的黑山學(xué)院
        4.3.2 美國新先鋒藝術(shù)的誕生與黑山學(xué)院的關(guān)閉
    4.4 黑山學(xué)院：1956年至今
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]黑山學(xué)院藝術(shù)教育現(xiàn)代性研究[J]. 羅易扉.  河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[2]淺談阿爾伯斯的基礎(chǔ)教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作[J]. 于天文.  美術(shù)教育研究. 2015(24)
[3]生活即是藝術(shù)——探究羅伯特·勞申伯格的“混合藝術(shù)”[J]. 李茜.  藝術(shù)百家. 2012(S2)
[4]論現(xiàn)代主義藝術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的影響[J]. 李丁,袁奕.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2011(06)
[5]美國現(xiàn)代主義藝術(shù)的歐洲印記——以漢斯·霍夫曼的藝術(shù)理想和影響為例[J]. 陳克義.  文藝研究. 2010(08)
[6]現(xiàn)代主義繪畫（Modernist Painting）[J]. 克萊門特·格林柏格,秦兆凱.  美術(shù)觀察. 2007(07)
[7]黑山學(xué)院與美國現(xiàn)代藝術(shù)[J]. 吳秋野.  榮寶齋. 2005(02)
[8]何為先鋒派——先鋒派簡(jiǎn)史[J]. 胡恒,王群.  時(shí)代建筑. 2003(05)
[9]偶發(fā)藝術(shù)[J]. 路�！访芩�,高嶺.  世界美術(shù). 1990(02)
[10]一位對(duì)西方當(dāng)代藝術(shù)有多方面影響的怪老頭——約翰·凱奇[J]. 萬青力.  世界美術(shù). 1988(03)

碩士論文
[1]包豪斯的課程設(shè)置[D]. 王旭.天津大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3399234