席勒在其《美育書(shū)簡(jiǎn)》中從人性的本質(zhì)出發(fā)結(jié)合對(duì)美的重新的定義,連結(jié)兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建了完整的美育思想體系。"自由"與"完整"是完美的人格,理想的人應(yīng)該是理性的自由選擇者,這也是人之為人的尊嚴(yán)。 

【文章來(lái)源】：文學(xué)教育(下). 2019,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一.“美育”概念的提出
二.人性本質(zhì):理性的自由選擇
三.美育的人格構(gòu)建目標(biāo):“自由”與“完整”
四.美育的內(nèi)在邏輯:美是人的第二造物主


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》中的美學(xué)思想——美論與人性[J]. 張玉能.  青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(01)
[2]論席勒美育理論的劃時(shí)代意義——紀(jì)念席勒逝世二百周年[J]. 曾繁仁.  文藝研究. 2005(06)



本文編號(hào)：3016635