本文選題：生態(tài)美 + 主客體��； 參考：《文學評論》2006年02期

【摘要】：事物潛能的整生,構(gòu)成了生態(tài)美的基礎(chǔ)。主客體潛能的依生性、競生性、耦合性自由對生,分別形成古代、近代、當代的生態(tài)美,標識了生態(tài)美系統(tǒng)生成的歷程。自由的最高境界是自然,主客體潛能自主、自足、自律形態(tài)的自由對生,走向統(tǒng)合,形成自然形態(tài)的自由對生,構(gòu)成真善美益宜相生互發(fā)、耦合并進的生態(tài)審美價值系統(tǒng),進而形成超越審美時空、審美距離、審美疲勞三大局限的審美自由,使生態(tài)美走向完備,具備了獨特的本質(zhì)規(guī)定與審美優(yōu)勢,代表了美的發(fā)展方向。
[Abstract]:The whole life of the potential of things forms the basis of ecological beauty. The potential of subject and object is born by nature, reactivity and coupling, and forms the ecological beauty of ancient, modern and contemporary respectively, which marks the course of the formation of ecological beauty system. The highest realm of freedom is nature, the autonomy of subject and object potential, self-sufficiency, the freedom of self-discipline, and the integration of natural forms, which form the free opposite of nature, and form the system of ecological aesthetic value, which is formed by the mutual development of truth, goodness and beauty, and the coupling of beauty and truth with each other. Then the aesthetic freedom, which transcends the aesthetic time and space, the aesthetic distance and the aesthetic fatigue, is formed, which makes the ecological beauty complete, has the unique essential regulation and the esthetic superiority, and represents the development direction of the beauty.
【作者單位】：
【分類號】：B83

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鐘文芳;試論裴斯泰洛齊“一切為了孩子”的教育理論[J];安徽教育學院學報(社會科學版);1996年02期

2 張曉瑾;第斯多惠的現(xiàn)代教育思想[J];北華大學學報(社會科學版);2002年01期

3 郭法奇;灌輸式教育:從懷疑、批判到否定——20世紀西方教育的最大變化[J];比較教育研究;2004年11期

4 扈中平;教育目的應(yīng)定位于培養(yǎng)“人”[J];北京大學教育評論;2004年03期

5 李保強,李如密;構(gòu)建課堂教學管理學的幾個理論問題[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2001年05期

6 孫建華;教師素質(zhì)——素質(zhì)教育的生命線[J];班主任;2005年02期

7 白云;專業(yè)課教學進行德育滲透的思考[J];長春工業(yè)大學學報(高教研究版);2004年03期

8 龔友德;論教法與學法的統(tǒng)一[J];常熟高專學報;2002年03期

9 章偉民;教育理念與教育技術(shù)[J];電化教育研究;2002年04期

10 章偉民;文化嬗變與教育技術(shù)[J];電化教育研究;2002年12期

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 李長吉;教學價值觀念透視與反省[D];西北師范大學;2001年

2 郝志軍;教學理論的實踐品格[D];西北師范大學;2001年

3 袁愛玲;學前創(chuàng)造教育課程及其理論構(gòu)建[D];西南師范大學;2001年

4 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學;2001年

5 王倫信;清末民國時期中學教育研究[D];華東師范大學;2001年

6 婁立志;論目前我國教育的主導價值[D];華東師范大學;2001年

7 劉承波;信息時代高等學校教學過程的變革及其運行機制[D];廈門大學;2002年

8 王春燕;中國學前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學;2003年

9 祁型雨;利益表達與整合[D];華中師范大學;2003年

10 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學;2003年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 王漠琳;西方“和諧發(fā)展”教育思想的歷史嬗變及其對我國素質(zhì)教育的啟示[D];陜西師范大學;2000年

2 郭德紅;論教學論學派[D];西北師范大學;2001年

3 廖大鵬;論師生關(guān)系的新發(fā)展[D];華中師范大學;2001年

4 王牧華;生態(tài)主義課程研究[D];西南師范大學;2001年

5 伊焱;教育的實然發(fā)展與應(yīng)然追求[D];曲阜師范大學;2001年

6 楊進;尊重的教育[D];東北師范大學;2002年

7 蔣云華;大學英語“交際—對話”式教學策略研究[D];西南師范大學;2002年

8 黃黎明;課程資源信息初探[D];華南師范大學;2003年

9 黃福祥;論教師的創(chuàng)造性及其培養(yǎng)[D];曲阜師范大學;2002年

10 范增民;學案導學教學模式研究[D];曲阜師范大學;2003年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張逸婧;;有我之境中的情感因素——淺談移情的美感經(jīng)驗[J];大眾文藝;2011年13期

2 劉朝建;;為什么美是主客觀的同一[J];傳奇.傳記文學選刊(理論研究);2011年01期

3 胡牧;;從“澄懷”到“味象”——從宗炳“澄懷味象”看審美條件[J];長安大學學報(社會科學版);2011年02期

4 閻國忠;;誰在接著朱光潛講?——“主客觀統(tǒng)一”說的邏輯展開[J];馬克思主義美學研究;2011年01期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前10條

1 聶振斌;;中國古代文化的生態(tài)美思想[A];2004生態(tài)美學研討會論文集[C];2004年

2 胡家祥;;中華文化講求生態(tài)美的哲學基礎(chǔ)[A];全國第三屆生態(tài)美學會議論文集[C];2004年

3 劉玉清;;中華民族文化與生態(tài)環(huán)境美的互動關(guān)系[A];全國第三屆生態(tài)美學會議論文集[C];2004年

4 李澤淳;;關(guān)于生態(tài)美學研究的幾點思考——全國第三屆生態(tài)美學會議論文提綱[A];全國第三屆生態(tài)美學會議論文集[C];2004年

5 姚全興;;上海城市生態(tài)化的審美觀照[A];全國第三屆生態(tài)美學會議論文集[C];2004年

6 毛萍;;論美學的知識論框架[A];中華美學學會第五屆全國美學會議論文集[C];1999年

7 劉成紀;;重新認識中國當代美學中的自然美問題[A];全國第三屆生態(tài)美學會議論文集[C];2004年

8 張國安;;莊子精神·道·道化人生——親證“生態(tài)美”之中國古代案例[A];全國第三屆生態(tài)美學會議論文集[C];2004年

9 宛小平;;朱光潛美學思想的當代意義[A];中華美學學會第六屆全國美學大會暨“全球化與中國美學”學術(shù)研討會論文集[C];2004年

10 ;全國美學學會第二屆年會進行學術(shù)討論[A];中華全國美學學會第二屆年會簡報[C];1983年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 陳新漢;審美活動的認識論新審視[N];光明日報;2001年

2 韓德信;生態(tài)美學——美學轉(zhuǎn)型的一種嘗試[N];文藝報;2004年

3 萬蓮子 王瓊;中國生態(tài)美學的意蘊[N];文藝報;2005年

4 丁來先;什么是自然美的深層基礎(chǔ)[N];中華讀書報;2004年

5 劉成紀;生態(tài)學時代的新自然美學[N];光明日報;2005年

6 戴永紅;生態(tài)美學視野中的禪宗美學研究[N];文藝報;2005年

7 吳承篤 徐瑾琪 葉莎莎;西安：探討人與環(huán)境關(guān)系[N];中國文化報;2001年

8 彭立勛;生態(tài)美學：人與環(huán)境關(guān)系的審美視角[N];光明日報;2002年

9 武漢大學 陳李波;尋求一種融通的可能性[N];社會科學報;2004年

10 劉悅笛;“生態(tài)美學”的系統(tǒng)闡釋[N];人民日報;2010年

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 季芳;實踐美學的生態(tài)維度研究[D];華中師范大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 姜雨辰;人類生存生態(tài)之美的蘊含[D];沈陽工業(yè)大學;2011年

2 陳燕燕;審美走向荒野[D];廣西民族大學;2011年

3 朱海燕;價值論美學范疇及體系研究[D];西安電子科技大學;2008年

4 吳海倫;觀：中國傳統(tǒng)的審美方式[D];武漢大學;2005年

5 付書朋;實踐美學自然美論的反思與發(fā)展[D];山東大學;2010年

6 王燕玲;中國古代美學中的“物化”觀[D];山東師范大學;2006年

7 彭松喬;論生態(tài)美的間性規(guī)定與和諧內(nèi)涵[D];華中師范大學;2006年

8 王慶衛(wèi);論“氣韻”的藝術(shù)理念[D];山東師范大學;2001年

9 莫付歡;墨子的先在認知圖式及其“非樂”論美學思想研究[D];廣西師范大學;2008年

10 季芳;生態(tài)環(huán)境美[D];廣西師范大學;2003年

，

本文編號：1887403