本文選題：美學(xué)　切入點：美育　出處：《鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2011年02期

【摘要】：美學(xué)主要從審美活動、審美價值與審美理想三個層面為美育提供了理論支撐,美育也由此從美學(xué)維度獲得了學(xué)科的基本規(guī)定性。但美學(xué)向美育的理論轉(zhuǎn)化,一直缺乏穩(wěn)定有效的對接范式。加之美學(xué)研究轉(zhuǎn)向等諸多因素的影響2,0世紀(jì)80年代末以來二者之間便產(chǎn)生了錯位,從而致使美育因缺乏美學(xué)的有效支撐而陷入理論狹隘、僵化與匱乏的困境,最終暴露出美學(xué)與美育之間理論對接研究的缺失。而當(dāng)代美學(xué)轉(zhuǎn)型的新發(fā)展,在理論層面又為美育擺脫困境提供了契機。
[Abstract]:Aesthetics provides theoretical support for aesthetic education from three aspects: aesthetic activity, aesthetic value and aesthetic ideal, and aesthetic education also obtains the basic discipline stipulation from aesthetic dimension.However, the transformation of aesthetics to aesthetic education has been lack of stable and effective docking paradigm.In addition, the influence of many factors, such as the turning of aesthetic research, has produced a dislocation between the two since the end of 1980s, which caused aesthetic education to fall into the predicament of theoretical narrow, rigid and lacking because of the lack of effective support of aesthetics.Finally, the lack of theoretical docking between aesthetics and aesthetic education is revealed.The new development of contemporary aesthetic transformation provides an opportunity for aesthetic education to extricate itself from predicament in theory.
【作者單位】： 河南省社會科學(xué)院文學(xué)研究所;
【分類號】：B83-05

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【共引文獻】

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本文編號：1728052