本文關(guān)鍵詞：《美學》教學內(nèi)容和方法的優(yōu)化、整合與創(chuàng)新　出處：《中國校外教育》2013年18期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當前美學教學面臨著教材眾多,課時壓縮,美學新問題新思想不斷呈現(xiàn)的現(xiàn)狀,所以,應該優(yōu)化、整合并創(chuàng)新美學教學的內(nèi)容和方法。一方面,優(yōu)化課程教學體系,積極吸納新的美學研究成果;另一方面,優(yōu)化課程教學方法,很好地將多媒體教學和討論式教學運用到美學教學中。通過教學改革,可以優(yōu)化學科知識結(jié)構(gòu),提高教學質(zhì)量,豐富教學實踐,進一步發(fā)揮美學"以美育人"、"以情感人"的功能,為促進學生專業(yè)素質(zhì)的提升和綜合素質(zhì)的發(fā)展貢獻力量。
[Abstract]:The current aesthetic teaching is faced with many teaching materials, class time compression, aesthetic new problems and new ideas constantly present, so, we should optimize, integrate and innovate the content and methods of aesthetic teaching. On the one hand. To optimize the teaching system and absorb the new aesthetic research results; On the other hand, we can optimize the teaching method of course and apply multimedia teaching and discussion teaching to aesthetic teaching. Through teaching reform, we can optimize the structure of subject knowledge, improve teaching quality and enrich teaching practice. Further exerting the functions of aesthetics "educating people with aesthetics" and "moving with emotion" contribute to the promotion of students' professional quality and the development of comprehensive quality.
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學文學與法政學院;
【基金】：中國礦業(yè)大學2011年度課程建設與教學改革課題(編號:201154)
【分類號】：B83-4;G642.4
【正文快照】： 《美學》教學涵蓋了美學基礎理論、基礎知識等內(nèi)容,知識面廣且容量大,教學難度大。加之新的美學問題和教學方法不斷出現(xiàn),因而,如何更好地優(yōu)化、整合與創(chuàng)新《美學》教學內(nèi)容與教學方法成為當前美學課教師思考的重要問題,下面就這一問題談一下個人的淺見。一是作為一門學科,“

【共引文獻】

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1 薛雯;朱光潛的文藝與道德關(guān)系論[J];安徽大學學報;2004年05期

2 陳元貴;淺論康德對克羅齊的影響[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2000年02期

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4 江守義;劉欣;;“純正的趣味”:朱光潛的批評標準[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2011年04期

5 趙春霞;;試比較文學作品的存在方式與雕塑作品的存在方式[J];安徽文學(下半月);2007年12期

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8 趙秀蘭;楊文;;文化視野關(guān)照下桑丘和豬八戒形象的對比研究[J];安徽文學(下半月);2012年01期

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10 徐立;20世紀前期（1912-1937）上海粵籍美術(shù)家研究[D];上海大學;2011年

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6 孫玉亭;高中語文古代詩文教學中的審美教育[D];東北師范大學;2010年

7 喬宇沫;論我國當代動畫電影中丑的形象塑造[D];南昌大學;2010年

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10 喻俊;美學視域下普通高校體育院系田徑課程的教學研究[D];湖南師范大學;2010年

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本文編號：1359398