本文關(guān)鍵詞：審美感性水平對中學(xué)生審美概念學(xué)習(xí)及遷移的影響

  更多相關(guān)文章： 審美感性水平 審美概念 審美理性 學(xué)習(xí)和遷移 審美感性因素

【摘要】：本研究運(yùn)用科學(xué)實(shí)證的方法探討了審美感性水平的高低對中學(xué)生審美概念學(xué)習(xí)及遷移的影響作用,即審美感性對于審美理性的影響作用。結(jié)果表明:(1)中學(xué)生審美感性水平的高低顯著影響了審美概念的學(xué)習(xí)及遷移;(2)審美感性的"審美聯(lián)想"因子是普遍影響中學(xué)生審美概念學(xué)習(xí)和遷移的顯著因子,而"審美想象"因子則是對中學(xué)生審美概念的遷移效應(yīng)有顯著影響的因子。
【作者單位】： 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院;曲阜師范大學(xué)心理科學(xué)研究所;
【分類號】：B83
【正文快照】： 1問題提出美育心理學(xué)發(fā)展到今天,研究的最新焦點(diǎn)之一是:如何用科學(xué)的實(shí)證的方法,從認(rèn)識水平上,來探討美育中如何將審美感性和審美理性[1]統(tǒng)一起來加以思考。此處的審美感性是指對美的直覺感悟,包括審美感知、審美聯(lián)想、審美想象和審美情感,而審美理性則是指對美的邏輯把握,包

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 高明乾;高樺;;內(nèi)隱態(tài)度(攻擊性)對審美判斷的影響之實(shí)驗(yàn)研究[J];社會心理科學(xué);1998年01期

2 曾耀農(nóng);論審美心理過程及其特點(diǎn)[J];天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2000年04期

3 趙伶俐;論美育的科學(xué)化——兼論整個教育構(gòu)成的科學(xué)化[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2002年02期

4 李紅;場依存性對中學(xué)生繪畫欣賞的影響[J];心理科學(xué);1992年05期

5 趙伶俐;審美概念學(xué)習(xí)效應(yīng)與遷移的邏輯線路探究[J];心理科學(xué);2002年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田麗明;試論外語課堂評估手段的現(xiàn)狀及可選策略[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年01期

2 黃礫卉;張慶林;陳寧;;論批判性思維訓(xùn)練與問題解決教學(xué)的有效結(jié)合[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年01期

3 楊燦輝;;物理教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的疑眼[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年S1期

4 馬家安,李宜江;論學(xué)習(xí)策略教學(xué)與問題解決能力培養(yǎng)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

5 周林;從自我意識中剖析元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

6 王正明;踐行道德策略性知識的意義及教學(xué)設(shè)計(jì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

7 黃鶴飛;以終身學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的E-Learning系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

8 周登會;文科班物理課程教學(xué)策略[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

9 蔣名平;;合作學(xué)習(xí)理論及其實(shí)施策略[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

10 梁秀清;陳宏友;;兒童參與課堂學(xué)習(xí)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)初探[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陶伯華;;智慧思維學(xué)精要——《思維科學(xué)概論》第十篇[A];中國思維科學(xué)研究論文選2011年專輯[C];2012年

2 劉建忠;劉心瑞;;人工智能與人腦思維的關(guān)系[A];中國思維科學(xué)研究論文選2011年專輯[C];2012年

3 趙伶俐;;審美認(rèn)知:美學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)的聯(lián)姻[A];中華美學(xué)學(xué)會第七屆全國美學(xué)大會會議論文集[C];2009年

4 劉愛芹;;大學(xué)生心理危機(jī)及干預(yù)機(jī)制的建構(gòu)[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

5 郭民;;布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

6 陳德安;申國昌;;荀子論學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 楊建華;;《太上洞淵神咒經(jīng)》的教學(xué)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 劉建忠;;關(guān)于建立腦整合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)想[A];信息科學(xué)與微電子技術(shù):中國科協(xié)第三屆青年學(xué)術(shù)年會論文集[C];1998年

9 李永健;李萍;;“博客”建構(gòu)與青少年的媒介素養(yǎng)教育[A];“傳播與中國”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

10 李欣;;中學(xué)英語教學(xué)的三大認(rèn)識誤區(qū)及診斷[A];福建省外國語文學(xué)會2005年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 谷志忠;專門用途英語課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 曾茂林;富有生命力的教育理論創(chuàng)生機(jī)理研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 高志明;通感研究[D];福建師范大學(xué);2010年

5 程靈;二戰(zhàn)以來美國對英國高等教育影響的研究[D];福建師范大學(xué);2010年

6 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

7 劉文革;思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

8 李洪波;礦難后礦工創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的研究[D];吉林大學(xué);2011年

9 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

10 李佳;高中物理教科書評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂遠(yuǎn)芳;運(yùn)用認(rèn)知方法網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖對高三立體幾何復(fù)習(xí)課的研究與實(shí)踐[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 潘娟;中等職業(yè)學(xué)校青年教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 馬艷;概念圖在高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 馬爽;元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)加入生理訓(xùn)練對驚恐障礙治療效果的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 鞠杰;高中地理學(xué)案導(dǎo)學(xué)與情境場相結(jié)合的實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 趙楊;研究性學(xué)習(xí)在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 李喜杰;關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)遷移能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 劉金虎;教育信息化環(huán)境下教學(xué)工程的研究與實(shí)踐[D];廣西師范學(xué)院;2010年

10 羅靖;高師生挫折承受力與社會支持研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙伶俐;論美感增力性的生理和心理基礎(chǔ)——美育科學(xué)化原理研究之一[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);1999年04期

2 趙伶俐,余立新;當(dāng)代美育研究的主要課題與問題[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1998年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙伶俐;審美概念理解對審美感受和創(chuàng)造性思維影響的探索性研究[D];西南師范大學(xué);2001年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙克;試論審美理性[J];求索;1996年06期

2 趙伶俐;;審美概念理解對審美感性水平影響的實(shí)驗(yàn)探索[J];心理科學(xué);2007年04期

3 姚文放;;“審美”概念的分析[J];求是學(xué)刊;2008年01期

4 唐圣;;論審美想象的圖式理論[J];湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

5 張冰;;西伯利美學(xué)思想的理論闡述及反思[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年02期

6 劉鳴;;審美心理畸變的類化表征解析[J];安陽工學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

7 曹俊峰，郭淑梅;中西美學(xué)陳述的比較[J];學(xué)習(xí)與探索;1995年02期

8 黃萍萍;;禮樂之美[J];金卡工程(經(jīng)濟(jì)與法);2011年05期

9 帕勒佐爾德 ,徐菲;新馬克思主義美學(xué)的結(jié)構(gòu)和基本主題[J];文藝?yán)碚撗芯?1985年04期

10 汪洋;;新媒體時(shí)代的審美退化[J];時(shí)代人物;2008年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙伶俐;;審美概念理解對審美感性水平的影響[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 康艷;;當(dāng)代美學(xué)發(fā)展中的日常生活審美化現(xiàn)象[A];中華美學(xué)學(xué)會第七屆全國美學(xué)大會會議論文集[C];2009年

3 趙伶俐;;審美認(rèn)知:美學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)的聯(lián)姻[A];中華美學(xué)學(xué)會第七屆全國美學(xué)大會會議論文集[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何志鈞 孟凡生 魯東大學(xué)文學(xué)院;產(chǎn)業(yè)化的時(shí)代美學(xué)走向泛化與庸俗[N];中國社會科學(xué)報(bào);2011年

2 曹利華;審美的感性化傾向[N];中國文化報(bào);2000年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 官春蕾;中國古代美學(xué)中的“觀”[D];華中師范大學(xué);2006年

2 康雅雄;韋爾施美學(xué)思想研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 楊媛媛;網(wǎng)絡(luò)語言的狂歡特征[D];廣西民族大學(xué);2012年

4 思揚(yáng);網(wǎng)絡(luò)圖像藝術(shù)的審美特征及成因研究[D];西南大學(xué);2012年

，

本文編號：1173705