本文關(guān)鍵詞：繼承與創(chuàng)新—毛焰的藝術(shù)創(chuàng)作研究

  更多相關(guān)文章： 藝術(shù)創(chuàng)作 寫實(shí)主義 表現(xiàn)主義 繼承 創(chuàng)新

【摘要】：很多人對毛焰感興趣源自毛焰獨(dú)特的創(chuàng)作環(huán)境與鮮明的個性。在創(chuàng)作環(huán)境的選擇上,毛焰和很多藝術(shù)家不同,并沒有選擇諸如北京、上海藝術(shù)家聚集的大都市,而是另辟蹊徑安居與具有深厚文化底蘊(yùn)的南京。正像他所選擇的不喜喧鬧的創(chuàng)作環(huán)境一樣,在一些藝術(shù)展覽中他顯少露面,即使偶爾出現(xiàn)在公眾視線中的他也會略顯寡言,仿佛他并不是繪畫圈子里的某個重要人物。盡管如此,他在生活中卻并不是不善言辭。很多人看過一些關(guān)于他的訪談后,才恍然于他的風(fēng)趣又不失冷靜的說話方式,他對藝術(shù)理想的追求與把控力亦欽羨于他的繪畫歷程。在傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間給我們的震撼力與啟示,也正因如此大家對他及他的作品越發(fā)的好奇,大家希望通過他的畫走進(jìn)他看似波瀾不驚卻又妙趣橫生,充滿新意的內(nèi)心世界。本文通過整理毛焰的各種訪談信息,結(jié)合對毛焰本人的采訪,了解,嘗試分析毛焰在其創(chuàng)作作品中所表現(xiàn)出的內(nèi)心世界,特別是毛焰的古典情懷在表現(xiàn)主義繪畫中的體現(xiàn)。大家都知道毛焰的技法好、畫的好,但毛焰怎么把技巧與表現(xiàn)相結(jié)合并且成功的展現(xiàn)出來,這更是許多與筆者一樣在經(jīng)歷過學(xué)院派學(xué)習(xí)的同學(xué)們的一個共同的困惑。我們既要繼承傳統(tǒng)繪畫中的優(yōu)點(diǎn),又不能一味的抱著傳統(tǒng)不放,吸收當(dāng)代繪畫的精華,為己所用。這也是毛焰繪畫的高超所在。通過文獻(xiàn)法以及實(shí)踐法對課題進(jìn)行研究,深入的了解毛焰繪畫創(chuàng)作的特點(diǎn),掌握傳統(tǒng)繪畫的表達(dá),又要能夠與當(dāng)代繪畫形式相結(jié)合。這樣的創(chuàng)作方法有助于我們更好的繼承與創(chuàng)新,在未來的繪畫藝術(shù)中作更多的探索。文章主要分為五個部分來具體的論述毛焰的繪畫創(chuàng)作特別是在每個不同階段畫面中所展現(xiàn)出的繪畫作品的創(chuàng)新。第一部分為緒論主要介紹研究的背景、研究現(xiàn)狀和研究的方法和本篇文章的創(chuàng)新之處。第二部分開始進(jìn)入正文,對毛焰的繪畫背景進(jìn)行闡述,首先介紹毛焰的學(xué)習(xí)成長背景,其次將毛焰與同時期且相互影響較大的藝術(shù)家進(jìn)行比較,特別是毛焰與新生代畫家的關(guān)系。第三部分主要論述毛焰油畫創(chuàng)作中的審美特點(diǎn),畫面中特別的表現(xiàn)形式和方法。第四部分是通過毛焰繪畫創(chuàng)作中不同階段的創(chuàng)作作品對毛焰繪畫形式進(jìn)行分析。第五部分從毛焰繪畫的現(xiàn)實(shí)價值與現(xiàn)實(shí)意義的角度探討其作品給當(dāng)代繪畫帶來的啟發(fā)和影響。最后在結(jié)論部分對毛焰藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)、觀念、形式進(jìn)行總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：藝術(shù)創(chuàng)作 寫實(shí)主義 表現(xiàn)主義 繼承 創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：安徽工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J205
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 第1章 緒論11-14
• 1.1 選題背景11
• 1.2 選題研究意義11-12
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 創(chuàng)新之處和研究方法12-14
• 1.3.1 創(chuàng)新之處12
• 1.3.2 研究方法12-14
• 第2章 毛焰的繪畫背景14-20
• 2.1 毛焰的成長背景14-15
• 2.2 承上啟下的一代人15-20
• 2.2.1 毛焰與新生代16-17
• 2.2.2 毛焰與何多苓17-18
• 2.2.3 毛焰與朝戈18-20
• 第3章 毛焰油畫創(chuàng)作的審美特點(diǎn)20-30
• 3.1 毛焰不同時期的創(chuàng)作20-28
• 3.1.1 學(xué)生時期的古典鋒芒21-22
• 3.1.2 朋友肖像系列的風(fēng)格形成22-24
• 3.1.3 毛焰與他的繆斯托馬斯24-27
• 3.1.4 近期的女人體系列27-28
• 3.2 毛焰畫中的形神相融28-30
• 第4章 毛焰繪畫的獨(dú)特表現(xiàn)形式30-36
• 4.1 毛焰的灰色30-31
• 4.2 毛焰創(chuàng)作中的技法表現(xiàn)31-34
• 4.2.1 毛焰創(chuàng)作中“斑駁的光”33-34
• 4.3 藝術(shù)語言的符號化34-36
• 第5章 毛焰繪畫的藝術(shù)價值36-45
• 5.1 古典主義與表現(xiàn)主義繪畫的結(jié)合36-39
• 5.2 古典繪畫風(fēng)格和當(dāng)代繪畫精神的融合39-41
• 5.3 毛焰對當(dāng)代繪畫的影響41-44
• 5.4 小總44-45
• 第6章 結(jié)論45-47
• 參考文獻(xiàn)47-48
• 碩士期間論文發(fā)表情況48-49
• 致謝49

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李杉;;藝術(shù)設(shè)計(jì)對矯正未成年犯心理的作用研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年04期

2 關(guān)媛;;動畫畫面構(gòu)圖元素及審美功能初探[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

3 關(guān)媛;;動畫畫面節(jié)奏審美對其他藝術(shù)的借鑒[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

4 孫海垠;閆宏;唐小恒;;異度空間的“運(yùn)營”——架構(gòu)藝術(shù)管理與健康精神生態(tài)的思考[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2010年04期

5 崔若健;孫秀霞;;文化安全建構(gòu)中的藝術(shù)審美心理介入[J];包裝工程;2009年06期

6 楊明珠;;重視學(xué)生特性,實(shí)現(xiàn)思想政治課教育功能最大化[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

7 范華繼;;試論音樂興趣的培養(yǎng)[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年10期

8 連雪梅;;論音樂的藝術(shù)形象[J];電影評介;2007年16期

9 付強(qiáng);;電影中的藝術(shù)辯證法——再看《霸王別姬》[J];電影評介;2008年11期

10 陸丹;;動畫鏡頭畫面節(jié)奏的審美功能[J];電影評介;2010年08期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮素娟;服裝平面廣告圖形的同構(gòu)設(shè)計(jì)方法研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

2 吳蒙;探索中國當(dāng)今鋼琴立體教育及其教材建設(shè)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 劉雯娟;探析藝術(shù)創(chuàng)作主體的心境差異對藝術(shù)作品的影響[D];江西師范大學(xué);2010年

4 鹿鳳琴;影響聲樂教學(xué)與表演的心理因素[D];西北民族大學(xué);2010年

5 徐麗平;動畫創(chuàng)作中的靈感研究[D];南昌大學(xué);2010年

6 王穎;淺析克里姆特作品背后的隱性世界[D];福建師范大學(xué);2010年

7 李欣;家具人性化情感尺度初探[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2008年

8 榮樹云;“八王書院”清代科舉狀元造像壁畫的藝術(shù)創(chuàng)作探究[D];沈陽建筑大學(xué);2011年

9 萬弘巍;回憶性特征的具象油畫畫面機(jī)制解析[D];沈陽大學(xué);2010年

10 元志東;論述油畫作品的畫面平衡[D];山東師范大學(xué);2011年

，

本文編號：900499