本文關(guān)鍵詞：數(shù)字繪畫教學(xué)的思考

  更多相關(guān)文章： 數(shù)字繪畫 審美 創(chuàng)造力 教學(xué)思考

【摘要】：數(shù)字繪畫教學(xué)屬于當(dāng)代數(shù)字藝術(shù)教育的基礎(chǔ)課程之一,本文以解析數(shù)字繪畫課程的教學(xué)為主導(dǎo),闡明了數(shù)字繪畫的藝術(shù)特點和數(shù)字藝術(shù)美學(xué)的基本理念。并結(jié)合數(shù)字藝術(shù)美學(xué)理論,探索了數(shù)字藝術(shù)教學(xué)實踐中審美力、創(chuàng)造力和對話式教學(xué)方式,希望能夠?qū)鴥?nèi)數(shù)字繪畫基礎(chǔ)教學(xué)提供理論支持和實踐參考。
【作者單位】： 湖北美術(shù)學(xué)院動畫學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字繪畫 審美 創(chuàng)造力 教學(xué)思考
【分類號】：J20-4
【正文快照】： 至上世紀(jì)90年代,計算機技術(shù)運用到藝術(shù)領(lǐng)域后,對繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了翻天覆地的技術(shù)革命。藝術(shù)專業(yè)院校開始開設(shè)數(shù)字藝術(shù)專業(yè)教學(xué),數(shù)字繪畫課程被納入專業(yè)教學(xué)中的必修課程之一。與傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)教學(xué)不同,面對日新月異的計算機技術(shù),如何在教學(xué)過程中既尊重學(xué)生的個性和特點,又能將數(shù)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋世宏;;數(shù)字繪畫藝術(shù)之我見[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年06期

2 姜濤;;數(shù)字繪畫藝術(shù)的發(fā)展理論初探[J];美術(shù)大觀;2008年09期

3 曹先兵;;數(shù)字繪畫與傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作體驗[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2009年01期

4 楊大禹;劉水秀;王溪瑤;靖瑩;崔爽;;數(shù)字與造型——論數(shù)字繪畫技術(shù)對傳統(tǒng)插畫的沖擊與滲透[J];藝術(shù)與設(shè)計(理論);2010年03期

5 姜連萌;;關(guān)于數(shù)字繪畫創(chuàng)新性的思考[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報;2010年01期

6 張大羽;;淺談數(shù)字繪畫藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展[J];大眾文藝;2010年08期

7 丁粵紅;;數(shù)字繪畫的應(yīng)用表現(xiàn)[J];大眾文藝;2010年22期

8 張鵬軍;;淺談高校傳統(tǒng)教學(xué)模式下數(shù)字繪畫的自學(xué)方法[J];大舞臺;2011年10期

9 鮑艷宇;;淺談大放異彩的數(shù)字繪畫[J];中國校外教育;2011年22期

10 ;中國學(xué)院獎數(shù)字繪畫獲獎作品[J];藝術(shù)生活-福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年01期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 杰子;小產(chǎn)品大市場同樣需要自主創(chuàng)新[N];中國電子報;2006年

2 杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授 陸琦;超現(xiàn)實意味的CG數(shù)字繪畫[N];美術(shù)報;2011年

3 解晨;照片“翻”油畫 三學(xué)生獲300萬投資[N];中國攝影報;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 姚成;數(shù)字繪畫在中國的發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

2 曹先兵;數(shù)字繪畫的特點及創(chuàng)作特征[D];華中師范大學(xué);2008年

3 殷成;當(dāng)代數(shù)字繪畫藝術(shù)思辨[D];南昌大學(xué);2013年

4 陳曦;新媒體技術(shù)下的數(shù)字繪畫藝術(shù)研究[D];昆明理工大學(xué);2014年

5 沈嘉明;西方傳統(tǒng)繪畫構(gòu)圖在現(xiàn)代數(shù)字繪畫中的應(yīng)用[D];天津師范大學(xué);2015年

6 張大羽;融合與拓展[D];遼寧師范大學(xué);2008年

7 付軒樸;現(xiàn)代數(shù)字繪畫與傳統(tǒng)年畫創(chuàng)作形式糅合的探究[D];山西大學(xué);2015年

，

本文編號：869064