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裝飾繪畫意象語言在版畫藝術(shù)中的表達(dá)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-07 07:24

  本文關(guān)鍵詞:裝飾繪畫意象語言在版畫藝術(shù)中的表達(dá)


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【摘要】:裝飾繪畫是一門獨(dú)立的,自由的且無固定模式的繪畫藝術(shù)。早期美術(shù)史學(xué)家沃爾夫林就認(rèn)為,整個(gè)美術(shù)史就是一部裝飾史。裝飾融入人們的生產(chǎn)生活中,我們衣食住行的方方面面都有裝飾的附著。而隨著時(shí)代發(fā)展到至今,裝飾藝術(shù)被撕去工藝標(biāo)簽而成為一種帶有裝飾語言的繪畫形式。大量的裝飾手法、裝飾語言符號被藝術(shù)家們用自己的思維模式表現(xiàn)在各大繪畫門類中,如版畫、油畫、國畫等。從而,在不同的媒材中體現(xiàn)裝飾語言的魅力。版畫作為一個(gè)具有復(fù)數(shù)性、間接性的藝術(shù)有別與其他繪畫的直接性。從古至今不難發(fā)現(xiàn),版畫家刻刀下豐富多樣的刀痕的表現(xiàn)與處理從側(cè)面洞悉裝飾語言在其中的躍動(dòng)。而在新時(shí)期之后,以木刻版畫為主的版畫創(chuàng)作發(fā)展成為了多種媒材的創(chuàng)作,裝飾性的元素的運(yùn)用擴(kuò)大了版畫創(chuàng)作的領(lǐng)域。版畫創(chuàng)作不僅僅是關(guān)注美,而是挖掘更深刻的內(nèi)涵,裝飾的形式語言使畫家獲得了更多的創(chuàng)作自由。發(fā)展至今,更是突破了傳統(tǒng)形式,尋求更多樣的圖式語言表達(dá)。意象是主觀情理和客觀形象的融合,是意和象的融合,簡言之,意象就是意中之象。意象具有豐富的內(nèi)涵和情感性。如何在畫作中滲入具有裝飾性的意象形式語言,并將客觀事情轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^思維中的對象而不失原有的共性與情懷,則是我在畢業(yè)創(chuàng)作中需要著重研究的方向。
【關(guān)鍵詞】:意象 裝飾語言 版畫藝術(shù)
【學(xué)位授予單位】:蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:J217
【目錄】:
  • 中文摘要4-5
  • Abstract5-7
  • 引言7-9
  • 第一章 裝飾繪畫中的意象形式語言表達(dá)9-12
  • 第一節(jié) 意象的基本含義9-10
  • 第二節(jié) 裝飾繪畫的溯源與發(fā)展10-11
  • 第三節(jié) 意象形式語言在裝飾繪畫中的運(yùn)用11-12
  • 第二章 版畫的藝術(shù)裝飾性在各個(gè)歷史階段的呈現(xiàn)12-16
  • 第一節(jié) 初創(chuàng)、興盛階段12
  • 第二節(jié) 鼎盛、繁榮階段12-14
  • 第三節(jié) 普及、衰弱階段14
  • 第四節(jié) 興旺、發(fā)達(dá)階段14-16
  • 第三章 現(xiàn)當(dāng)代版畫作品中裝飾意象形式語言解讀16-20
  • 第一節(jié) 埃舍爾作品解讀16-17
  • 第二節(jié) 齋藤清作品解讀17-18
  • 第三節(jié) 康寧作品解讀18-20
  • 第四章 我的畢業(yè)作品思考20-24
  • 第一節(jié) 裝飾語言的運(yùn)用20-21
  • 第二節(jié) 版畫技法的思索21-22
  • 第三節(jié) 題材的運(yùn)用22-24
  • 結(jié)語24-25
  • 參考文獻(xiàn)25-26
  • 攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文及獲獎(jiǎng)作品26-28
  • 附圖28-34
  • 致謝34

【相似文獻(xiàn)】

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3 王松;現(xiàn)代裝飾繪畫淺談[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

4 楊艷萍,過山;裝飾繪畫材料技法新表現(xiàn)[J];株洲工學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

5 李鳳琴;裝飾繪畫的創(chuàng)新[J];文藝研究;2002年05期

6 法圖麥;虔誠的情感藝術(shù)世界——2003年《心靈的感贊》伊斯蘭裝飾繪畫藝術(shù)掛歷薦賞[J];中國穆斯林;2002年04期

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10 湯雅莉;論裝飾繪畫教學(xué)的變革[J];裝飾;2003年11期

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3 姜景遠(yuǎn) 邰子桐;在心源與造化之間[N];吉林日報(bào);2011年

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2 楊璐;論裝飾繪畫在環(huán)境藝術(shù)中的應(yīng)用及意義[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2015年

3 劉W,

本文編號:633459


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