本文關鍵詞：視聽語言研究性教學改革思路與實踐

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【摘要】：經過近7年的動畫教學實踐,筆者對視聽語言課程建設和改革積累了許多經驗,針對該課程傳統(tǒng)教學模式的弊端,提出了研究性教學改革的思路和方案,更加確立了視聽語言課程在動畫教育中的核心地位,討論了通過創(chuàng)作實踐及研究性學習提高學生掌握基本視聽原理,運用視聽原理的能力,分享了教學案例和收獲。
【作者單位】： 浙江萬里學院;
【關鍵詞】： 視聽語言 研究性教學 教學改革 實踐教學
【基金】：浙江省教育廳課題Y201329577“類型化導向下原創(chuàng)動畫角色設計思維教學”資助
【分類號】：J218.7-4
【正文快照】： 一、視聽語言是動畫專業(yè)教學體系中的核心課程許多人會認同“動畫是一門綜合藝術”這樣的觀點,因為看上去動畫創(chuàng)作的確需要較強的美術功底,需要表演和導演藝術,需要懂得配音與配樂等等,但是“綜合論”卻無法幫助創(chuàng)作者提高創(chuàng)作水平。動畫專業(yè)隸屬于戲劇與影視學學科,該學科與

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本文編號：568449