國內(nèi)外對數(shù)字藝術(shù)理論的研究頗為豐富,而對數(shù)字藝術(shù)課程的研究相對甚少,對高校美術(shù)教育專業(yè)的數(shù)字藝術(shù)課程的研究則微乎其微。本文以“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”所強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生為中心”的教育思想和教學(xué)觀念為理論基礎(chǔ),以全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)美術(shù)教師的要求為參照,以數(shù)字藝術(shù)特征、課程價(jià)值取向?yàn)橐罁?jù),對高校美術(shù)教育專業(yè)的數(shù)字藝術(shù)課程展開研究。本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析、調(diào)查研究、比較研究等方法,對高等院校美術(shù)教育專業(yè)的數(shù)字藝術(shù)課程現(xiàn)狀調(diào)查,對存在的問題進(jìn)行歸納分析,提出新時期美術(shù)教育專業(yè)數(shù)字藝術(shù)課程改革的建議:培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的數(shù)字藝術(shù)教育者;從課程觀念、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面提出課程改革的具體對策與方案。本研究對數(shù)字藝術(shù)與美術(shù)教育的內(nèi)在融合,構(gòu)建科學(xué)、發(fā)展的數(shù)字藝術(shù)課程提供理論支持和實(shí)踐參照。

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
第一章 緒論
    1.1 相關(guān)概念的界定與闡釋
        1.1.1 數(shù)字化
        1.1.2 數(shù)字藝術(shù)
        1.1.3 數(shù)字化課程
    1.2 本文研究的學(xué)術(shù)背景
        1.2.1 國外研究
        1.2.2 國內(nèi)研究
    1.3 本文研究目的、意義
    1.4 本文研究的內(nèi)容
第二章 數(shù)字藝術(shù)教育的理論概述
    2.1 數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)的互動
    2.2 數(shù)字藝術(shù)融入美術(shù)教育中
        2.2.1 啟迪思維、開發(fā)想象力和創(chuàng)造力
        2.2.2 促進(jìn)互動、激發(fā)靈感、挖掘創(chuàng)意潛能
第三章 數(shù)字藝術(shù)的特征與課程的價(jià)值取向
    3.1 數(shù)字藝術(shù)的特征
        3.1.1 創(chuàng)作工具特征
        3.1.2 虛擬性特征
        3.1.3 交互性特征
        3.1.4 多元性特征
        3.1.5 成長性特征
        3.1.6 超工具性特征
    3.2 數(shù)字藝術(shù)課程的價(jià)值取向
        3.2.1 技術(shù)取向
        3.2.2 工具取向
        3.2.3 數(shù)字藝術(shù)課程與人文精神
第四章 美術(shù)教育專業(yè)的數(shù)字藝術(shù)課程現(xiàn)狀
    4.1 美術(shù)教育專業(yè)數(shù)字藝術(shù)課程設(shè)置
        4.1.1 數(shù)字技術(shù)課程
        4.1.2 數(shù)字技術(shù)輔助藝術(shù)創(chuàng)作課程
        4.1.3 基于數(shù)字平臺創(chuàng)作和傳播的藝術(shù)課程
    4.2 數(shù)字藝術(shù)課程存在問題
        4.2.1 課程設(shè)置比重失調(diào)
        4.2.2 缺乏系統(tǒng)的數(shù)字理論課程
        4.2.3 教學(xué)內(nèi)容滯后
        4.2.4 “傳遞式”的教學(xué)方法
第五章 改革的建設(shè)與對策
    5.1 改革的建議:培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的數(shù)字藝術(shù)教育者
        5.1.1 學(xué)習(xí)型的數(shù)字藝術(shù)教育人才,首先是掌握現(xiàn)代先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)。
        5.1.2 學(xué)習(xí)型的數(shù)字藝術(shù)教育人才,要有人文素養(yǎng)的積淀。
        5.1.3 數(shù)字藝術(shù)教育人才還要具備知識更新的能力。
    5.2 改革的對策:解決現(xiàn)狀問題的方法
        5.2.1 轉(zhuǎn)變觀念
        5.2.2 動態(tài)的教學(xué)方法
        5.2.3 成長的課程內(nèi)容
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3790504