淺談美術(shù)館對(duì)公眾的藝術(shù)教育作用
發(fā)布時(shí)間:2021-11-13 06:53
一座成功的美術(shù)館對(duì)于一個(gè)地區(qū)或城市的影響是不可估量的,且源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它的存在能讓公眾的生活、工作、文化休閑的層次和文化藝術(shù)內(nèi)涵都有著意義非凡的改善,而對(duì)于城市的美感和藝術(shù)氛圍,也是一種積極的文化象征。相對(duì)于“德智體勞”,“美育”教育更加難以得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同和接受。它是一種純文化的現(xiàn)象,美學(xué)的進(jìn)步只能和文明同等。而它的發(fā)展就是一個(gè)漫長(zhǎng)的文明發(fā)展史的重要組成部分。在這之間,美術(shù)館發(fā)揮著其重要的作用。當(dāng)世界四大美術(shù)館的光芒影響著世界藝術(shù)發(fā)展的同時(shí),我國(guó)的美術(shù)館也在孕育著中國(guó)本土的特色。但無(wú)論美術(shù)館如何發(fā)展,它的方向始終是面向大眾的藝術(shù)教育。中國(guó)的美術(shù)館發(fā)展存在很多社會(huì)和歷史的問(wèn)題,如何借鑒國(guó)外歷史悠久美術(shù)館的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),使其取長(zhǎng)補(bǔ)短適用于中國(guó)本土美術(shù)館的發(fā)展,將是未來(lái)中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)展面臨的重大課題。只有讓美術(shù)館在華夏大地上成為公眾的大學(xué),中國(guó)的藝術(shù)才能真正快速的發(fā)展和壯大,走出受西方藝術(shù)影響的地位,從而走向創(chuàng)新和引領(lǐng)的新航線。
【文章來(lái)源】:合肥工業(yè)大學(xué)安徽省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:41 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
致謝
緒論
第一章 對(duì)美術(shù)館和藝術(shù)教育的理解
1.1 作為公眾的藝術(shù)資源——美術(shù)館
1.2 如何理解“藝術(shù)教育”的概念
1.3 美術(shù)院校的專門教育與美術(shù)館教育的區(qū)別
第二章 世界著名美術(shù)館是如何發(fā)揮藝術(shù)教育作用的
2.1 世界“四大美術(shù)館”的特色
2.1.1 法國(guó)盧浮宮
2.1.2 英國(guó)倫敦國(guó)家博物館
2.1.3 美國(guó)大都會(huì)藝術(shù)博物館
2.1.4 俄國(guó)艾爾米塔什博物館
2.2 世界著名美術(shù)館的運(yùn)營(yíng)機(jī)制
2.2.1 盧浮宮如何成為“公眾的大學(xué)”?
2.2.2 著名美術(shù)館——決策者的政策、運(yùn)營(yíng)者的機(jī)制
2.2.3 著名美術(shù)館的私人捐贈(zèng)和創(chuàng)收政策
2.2.4 連鎖經(jīng)營(yíng)和全球化策略——古根海姆博物館
2.3 美術(shù)館如何對(duì)公眾進(jìn)行藝術(shù)教育
第三章 中國(guó)的美術(shù)館在藝術(shù)教育領(lǐng)域里探索的典型代表
3.1 為藝術(shù)教育而探索的中國(guó)的美術(shù)館
3.2 為藝術(shù)教育而存在——中國(guó)美術(shù)館
第四章 美術(shù)館在公眾教育領(lǐng)域引發(fā)的思考
4.1 中國(guó)的美術(shù)館在發(fā)展中存在的問(wèn)題
4.2 關(guān)于美術(shù)館在藝術(shù)教育領(lǐng)域的反思
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
本文編號(hào):3492546
【文章來(lái)源】:合肥工業(yè)大學(xué)安徽省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:41 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
致謝
緒論
第一章 對(duì)美術(shù)館和藝術(shù)教育的理解
1.1 作為公眾的藝術(shù)資源——美術(shù)館
1.2 如何理解“藝術(shù)教育”的概念
1.3 美術(shù)院校的專門教育與美術(shù)館教育的區(qū)別
第二章 世界著名美術(shù)館是如何發(fā)揮藝術(shù)教育作用的
2.1 世界“四大美術(shù)館”的特色
2.1.1 法國(guó)盧浮宮
2.1.2 英國(guó)倫敦國(guó)家博物館
2.1.3 美國(guó)大都會(huì)藝術(shù)博物館
2.1.4 俄國(guó)艾爾米塔什博物館
2.2 世界著名美術(shù)館的運(yùn)營(yíng)機(jī)制
2.2.1 盧浮宮如何成為“公眾的大學(xué)”?
2.2.2 著名美術(shù)館——決策者的政策、運(yùn)營(yíng)者的機(jī)制
2.2.3 著名美術(shù)館的私人捐贈(zèng)和創(chuàng)收政策
2.2.4 連鎖經(jīng)營(yíng)和全球化策略——古根海姆博物館
2.3 美術(shù)館如何對(duì)公眾進(jìn)行藝術(shù)教育
第三章 中國(guó)的美術(shù)館在藝術(shù)教育領(lǐng)域里探索的典型代表
3.1 為藝術(shù)教育而探索的中國(guó)的美術(shù)館
3.2 為藝術(shù)教育而存在——中國(guó)美術(shù)館
第四章 美術(shù)館在公眾教育領(lǐng)域引發(fā)的思考
4.1 中國(guó)的美術(shù)館在發(fā)展中存在的問(wèn)題
4.2 關(guān)于美術(shù)館在藝術(shù)教育領(lǐng)域的反思
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
本文編號(hào):3492546
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