文章研究方向旨在探索水彩畫的表現(xiàn)空間,其著眼于具象繪畫語言的創(chuàng)作過程中如何表現(xiàn)抽象思維。通過學(xué)習(xí)借鑒,作為水彩實(shí)踐者應(yīng)怎樣銜接自身的抽象思維特點(diǎn)突破水彩表現(xiàn)局限。探索水彩畫的表現(xiàn)實(shí)質(zhì)是對水彩繪畫語言的深層次挖掘,文章研究的正是在這種大方向下借以對水彩創(chuàng)作思維中的突破,理解創(chuàng)作過程中的真正要義；打破水彩語言的現(xiàn)有局面,闡述水彩表現(xiàn)中的更多可能性。通過抽象思維的運(yùn)用與具象表現(xiàn)的銜接創(chuàng)造更具繪畫意味的水彩作品。文章從繪畫因素的幾個(gè)方面理清水彩表現(xiàn)中所要解決和借鑒的實(shí)際思路。從橫向的本源和簡單概念到縱向歷史出入,循進(jìn)探入水彩的表現(xiàn)中遇到的實(shí)質(zhì)性問題；從繪畫大師的作品分析到解構(gòu)繪畫表現(xiàn)根源和理念,探尋水彩表現(xiàn)中具象與抽象思維銜接的橋梁。并希望借助個(gè)人創(chuàng)作心路進(jìn)一步理解尋找理論與實(shí)踐的契合點(diǎn),達(dá)到統(tǒng)一。 

【文章來源】：青島大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

靜物(水彩畫)滋】塞尚

家有兩樣?xùn)|西:眼睛和大腦，兩者應(yīng)該互相幫助;畫家應(yīng)該在它們的眼睛，負(fù)責(zé)觀察自然;大腦，負(fù)責(zé)邏輯思維(即抽象思維)，將感覺組現(xiàn)的方法�！�(《具象表現(xiàn)繪畫文選》P59)的油畫和水彩作品大多呈現(xiàn)出動感澎湃，富有戲劇性的風(fēng)格，創(chuàng)立的表現(xiàn)為核心的繪畫表現(xiàn)形式。在他那里，光被當(dāng)成一個(gè)絕對的問題，加以考慮。特別是很多作品取自他在大自然中的觀察寫生和再創(chuàng)作，畫作也很好的體現(xiàn)了觀察和記憶對藝術(shù)創(chuàng)作的意義，尤其是水彩寫生出寫生的勤奮實(shí)踐者，而且在寫生中不僅僅囿于簡單的描繪，而是結(jié)記憶和理解揣摩進(jìn)行有意識的再創(chuàng)造，他搜長抓住一閃而過震撼人

1靜物·塞尚圖2.5‘2圣維克多利山·塞尚“當(dāng)我走出圖書館，抬頭看去時(shí)，那巨大絢麗奇妙的天幕映入我的視野，飽滿沖撞，甚至讓人眩暈。那么廣闊的視覺感出現(xiàn)在人的生活中，會有幾個(gè)人駐足感受呢?美有時(shí)候白白浪費(fèi)了，有時(shí)，美是孤獨(dú)的。云彩和晚霞掩映的畫面是此時(shí)最柔情的瞬間。色彩是致命的在此刻—我深刻的感到。因?yàn)樘溃匀丝吹�，只有沉默的看�！边@是我在傍晚校園里的小感，當(dāng)時(shí)還即興畫了張速寫。我想只有在生活里真正體會到那種沖動和感動，我們才能飽含熱情而真實(shí)的表現(xiàn)生活，一個(gè)畫家有“畫”說


本文編號：3236516