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“我”與“物”—淺析油畫風(fēng)景寫生中主觀與客觀的表現(xiàn)

發(fā)布時間:2021-06-18 09:02
  風(fēng)景寫生可以鍛煉畫家的觀察力、色彩表現(xiàn)力,培養(yǎng)畫家自覺的主觀能動意識。但是,寫生的過程并不是對外界客觀事物的機械描繪,而應(yīng)該發(fā)揮畫家的自覺能動性,使畫家的主觀意識能夠在作品中得到體現(xiàn)。作為一個畫家,應(yīng)該知道繪畫的價值在什么地方,“外師造化,中得心源”,風(fēng)景寫生是一個雙料過程,既要注重主觀意識的表達(dá),又要尊重客觀物象的規(guī)律。通過風(fēng)景寫生這一方式來實踐油畫民族化的理論命題。但是當(dāng)前的油畫領(lǐng)域,有一部分人對本土文化有一種自卑感,他們雖然用油畫技法表現(xiàn)了中國本土的山山水水,卻很難感動人心,這其中所缺失的民族精神不能不說與之無關(guān)。因此,我們更應(yīng)該積極吸收、借鑒中國傳統(tǒng)繪畫理論,創(chuàng)造出有中國氣度的作品。尤其在藝術(shù)多元化的新時期,油畫的“民族化”并不單純指表現(xiàn)技法的中國化,而應(yīng)該是深層次的思想意識、審美趣味的中國化。在這一過程中,盡管有一批畫家在表現(xiàn)技法和思想意識方面不斷得到突破,作品表現(xiàn)出了中國傳統(tǒng)藝術(shù)意境與文化精神。但,不可否認(rèn),在市場經(jīng)濟(jì)的影響下,一部分風(fēng)景畫家在這方面做得不夠,同時由于實踐與理論的關(guān)系缺失,“民族化”的主張并沒有得到有效的實施。本篇論文在架構(gòu)上分為三部分,通過油畫風(fēng)景寫生的現(xiàn)... 

【文章來源】:吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:55 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

“我”與“物”—淺析油畫風(fēng)景寫生中主觀與客觀的表現(xiàn)


董希文《開國大典》

油畫藝術(shù),父親,藝術(shù)思潮


羅中立《父親》

風(fēng)景,農(nóng)村,圖片,客觀物象


在西方藝術(shù)史上一直存在著“模仿自然”的傳統(tǒng),注重客觀再現(xiàn)的審美觀念也直接影響了油畫風(fēng)景寫生。這和中國古代美術(shù)史論家遵循的“外師造化”的思想有著一致性。任何藝術(shù)形式中情感的表達(dá)必須以一定的客觀物象作為依托,寫生是建立在對描繪對象的把握基礎(chǔ)之上的。寫生過程中畫家首先面臨的是眼睛看到的東西,如何才能將所見到的物象用最完美的構(gòu)圖、適度的色彩表現(xiàn)出來,這是畫家首先考慮的問題,這就取決于畫家對客觀物象的把握。只有把握到實質(zhì)才能表現(xiàn)素材的靈魂。風(fēng)景油畫本來是作為一個裝飾畫種流傳開來的,所以“像”是最根本的表現(xiàn)。因此,寫生就應(yīng)該服從這一需要,盡可能圖 2.1 農(nóng)村風(fēng)景(真實圖片) 圖 2.2 趙開坤 《風(fēng)景》

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]油畫風(fēng)景寫生中的觀察與表現(xiàn)方式[J]. 章文浩.  藝術(shù)百家. 2010(06)
[2]風(fēng)景油畫的色彩處理方法[J]. 杜衛(wèi).  新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育). 2010(05)
[3]淺談油畫風(fēng)景寫生中構(gòu)圖能力的培養(yǎng)[J]. 李文斌.  大眾文藝. 2009(24)
[4]發(fā)現(xiàn)東方——吳冠中繪畫藝術(shù)的當(dāng)代文化意義[J]. 陳池瑜.  美苑. 2009(04)
[5]謝赫“六法”與油畫風(fēng)景寫生[J]. 李寧.  美術(shù)觀察. 2009(04)
[6]淺談油畫風(fēng)景寫生之我見[J]. 張威.  安徽文學(xué)(下半月). 2009(01)
[7]談風(fēng)景油畫中的意境和色彩[J]. 祁正平.  六盤水師范高等�?茖W(xué)校學(xué)報. 2007(04)
[8]從油畫風(fēng)景寫生教學(xué)引發(fā)的思考[J]. 汪明強.  文藝研究. 2005(07)
[9]論油畫風(fēng)景寫生中的意境要素[J]. 向開忠.  懷化學(xué)院學(xué)報. 2005(03)
[10]中國當(dāng)代藝術(shù)要有“清醒的自我覺識”[J]. 黃瑞.  美術(shù)觀察. 2004(04)



本文編號:3236376

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