發(fā)布時(shí)間：2021-04-26 01:30

　　民國(guó)前期是近代中國(guó)美術(shù)教育變革的關(guān)鍵時(shí)期,是中西方文化激烈碰撞與融合的特殊時(shí)期。大批美術(shù)教育家希望通過引入西方美術(shù)教育來改革中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育,在促進(jìn)中國(guó)美術(shù)事業(yè)發(fā)展的同時(shí)提高全民整體素質(zhì)。在這個(gè)發(fā)展與變革的過程中,各級(jí)新式美術(shù)學(xué)校構(gòu)建的學(xué)制逐漸完善,美術(shù)教育家們的教育思想和教學(xué)方法日趨成熟,形成了此時(shí)期多樣化的教育風(fēng)格,各具特色的美術(shù)教育形式,其影響一直延續(xù)至今。本文選擇了民國(guó)前期中國(guó)高等美術(shù)教育作為研究對(duì)象,在研究方法上以歷史文獻(xiàn)為基礎(chǔ),采用系統(tǒng)論法,以縱向發(fā)展的時(shí)間為線索,以橫向比較為手段,系統(tǒng)的分析探討了民國(guó)前期主要私立、國(guó)立美術(shù)專門學(xué)校及其代表人物所選擇的美術(shù)教育思想、教學(xué)方法、構(gòu)建的學(xué)制、學(xué)習(xí)借鑒的對(duì)象等教育情況。結(jié)合民國(guó)前期新式學(xué)校高等美術(shù)教育形成、發(fā)展與變革的歷史背景,按照“外來沖擊-內(nèi)部反應(yīng)-結(jié)構(gòu)演變”的西方美術(shù)教育被引入我國(guó)教育體系的過程,來探討民國(guó)前期新式學(xué)校美術(shù)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。研究歷史是為了尋找未來發(fā)展的方向,我們?cè)诳偨Y(jié)民國(guó)前期中國(guó)高等美術(shù)教育所取得的成就時(shí),也應(yīng)該看到此時(shí)期受客觀條件的限制,民國(guó)前期美術(shù)教育發(fā)展過程中存在的輕視中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育以及簡(jiǎn)單模仿西方... 

【文章來源】：浙江理工大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究問題緣起
    1.2 研究范圍
    1.3 研究現(xiàn)狀綜述
    1.4 研究方法
第二章 民國(guó)前期中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育與西方美術(shù)教育的碰撞
    2.1 民國(guó)前期中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育的蛻變
        2.1.1 教育目的-“畫技”傳授與“全面人才”的培養(yǎng)
        2.1.2 教育體系-“師徒”制與學(xué)校年級(jí)授課制
        2.1.3 教育方法-“傳移摹寫”與寫生
    2.2 引入新式美術(shù)教育面對(duì)的問題
        2.2.1 文化背景與觀念的差異
        2.2.2 藝術(shù)語言的差異
第三章 民國(guó)前期新式學(xué)校美術(shù)教育傳入的背景及學(xué)習(xí)對(duì)象
    3.1 民國(guó)前期新式學(xué)校美術(shù)教育的推廣何以成為可能
        3.1.1 民國(guó)前期新式學(xué)校美術(shù)教育傳入的歷史背景
        3.1.2 新式學(xué)校美術(shù)教育傳入的方式和路徑
        3.1.3 新式學(xué)校美術(shù)教育得到推廣的深層原因
    3.2 新式學(xué)校美術(shù)教育的借鑒對(duì)象
        3.2.1 留學(xué)潮的產(chǎn)生
        3.2.2 效法日本
        3.2.3 借鑒歐美
第四章 民國(guó)前期新式學(xué)校高等美術(shù)教育的特點(diǎn)
    4.1 民國(guó)前期新式學(xué)校高等美術(shù)教育的多樣化呈現(xiàn)
        4.1.1 教育形式多樣化
        4.1.2 教育目的多樣化
        4.1.3 教育方法多樣化
        4.1.4 美術(shù)教育多樣化的影響
    4.2 民國(guó)前期新式學(xué)校高等美術(shù)教育的系統(tǒng)化構(gòu)建
        4.2.1 學(xué)科設(shè)置體系系統(tǒng)化
        4.2.2 課程設(shè)置體系系統(tǒng)化
        4.2.3 教師、教材及教具選擇系統(tǒng)化
        4.2.4 美術(shù)教育體系系統(tǒng)化的影響
    4.3 民國(guó)前期新式學(xué)校高等美術(shù)教育的本土化融合
        4.3.1 美術(shù)教學(xué)方法融合
        4.3.2 美術(shù)學(xué)科融合
        4.3.3 美術(shù)教育思想融合
第五章 民國(guó)前期新式學(xué)校高等美術(shù)教育的歷史評(píng)價(jià)及啟示
    5.1 民國(guó)前期新式學(xué)校高等美術(shù)教育利弊分析
        5.1.1 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育改革利弊分析
        5.1.2 對(duì)西方美術(shù)教育的模仿利弊分析
    5.2 民國(guó)前期新式學(xué)校高等美術(shù)教育的啟示
        5.2.1 提高文化藝術(shù)理論修養(yǎng)
        5.2.2 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐性與職業(yè)性
        5.2.3 注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)
        5.2.4 超越傳統(tǒng)觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新和多樣化
結(jié)語
附錄
    1912 年至1936 年私立美術(shù)學(xué)校表
    1918 年上海美專教職員表
    1927 年上海美專教職員表
    1918 年教育部頒布的《北京美術(shù)學(xué)校學(xué)則》課程設(shè)置
    私立上海美術(shù)專門學(xué)校各系必修、選修學(xué)程教科用書目錄（1927 年）
    1937 年前歸國(guó)的主要留學(xué)生名單
    上海美專學(xué)制及課程變更情況表
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]從中西美術(shù)學(xué)院的歷史發(fā)展看中國(guó)高等美術(shù)教育現(xiàn)狀[D]. 徐應(yīng)枝.南京師范大學(xué) 2007
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本文編號(hào)：3160469