如何參與和諧校園的建設是目前高等美術教育改革的重點,而國家領導人提出國家一切建設要“以人為本”,使得高等美術教育改革朝向“以學生為本”這一方向發(fā)展,那么師生關系也隨之發(fā)生變化,而和諧的師生關系是校園建設和教學過程中的關鍵。高等美術教育是高等教育中的一個專業(yè)類別,它既有普通高等教育的共同特點,又有其特殊的一面,而師生之間的特殊關系是本文研究的重點。本文的研究是建立在大量事實存在的大眾師生關系特點基礎之上的,從歷史的角度和其他專業(yè)師生關系的特點來分析高等美術教育中的師生關系,提出加強師生溝通的建議。首先分析師生關系的一些基本概念,因為這是研究的基礎,師生關系的定義和類型是研究的基石,高等教育的概念以及高等學校師生關系的特點是研究的前提。高等美術教育的師生關系的特點是有別于其他專業(yè)的,它的主體性、差異性和情感性是因為專業(yè)的特殊而特殊。從歷史的角度來看美術教育的師生關系,它也有一個演變的過程,中西方古代美術教育的師徒教育是歷史上師生關系的體現(xiàn),這有助于我們理解美術教育中師生關系的特點。而近現(xiàn)代美術學院的興起是受西方影響的,所以研究西方美術教育中師生關系的發(fā)展有助于我們建立現(xiàn)代和諧的美術教育師生... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、選題原由
    二、研究方法
第一章 核心概念
    一、師生關系的定義
    二、師生關系的類型
    三、高等學校教師與學生的關系
        （一） 高等教育的概念
        （二） 高等學校師生關系的特點
            1、主體性
            2、獨立性
            3、情感性
            4、互動性
第二章 高等美術教育中的師生關系
    一、高等美術教育的特點
        （一） 美術教育的定義
        （二） 高等美術教育的特殊性
    二、中國古代美術教育中師生關系的特點
    三、西方美術教育中師生關系的發(fā)展
    四、當今高等美術教育中師生關系出現(xiàn)的問題
        （一） 師生交往少
        （二） 教師的權威地位
        （三） 雙方不互信
第三章 建立和諧的師生關系
    一、平等對話
    二、積極溝通
        （一） 師生溝通的意義
            1、幫助提高教學效能
            2、客觀進行評價
        （二） 美術高等院校師生溝通的方法及特點
            1、師生溝通的基本條件
                （1） 互信
                （2） 尊重和理解
                （3） 互相合作
            2、高等美術院校新型教師的道德塑造
                （1） 角色的轉變
                （2） 不斷創(chuàng)新
                （3） 自我修養(yǎng)
            3、高等美術院校學生的素質體現(xiàn)
                （1） 認清主體
                （2） 尊重教師
                （3） 文化修養(yǎng)
                （4） 自我評價
結論
參考文獻
參考書目
后記（含致謝）
攻讀學位期間取得的科研成果清單



本文編號：3062162