隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng),全世界掀起了學(xué)習(xí)華文的熱潮。華文教材的編寫與輸出成為一種急需。而插畫在初級(jí)語(yǔ)言教材中的作用是有目共睹的,因而研究海外華文教材中的插畫創(chuàng)作也是當(dāng)前極為重要的課題。設(shè)計(jì)出富有趣味性、美觀性和本土性的教材插畫,對(duì)海外華文教育有著積極的推進(jìn)作用。本套華文教材是特別為印度尼西亞國(guó)家學(xué)習(xí)華文的小學(xué)生編寫的,在插畫設(shè)計(jì)之初,要求插畫具有中國(guó)特色的同時(shí)還應(yīng)具有印尼本土特色,因此在插畫創(chuàng)作過(guò)程中,總結(jié)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與印尼的現(xiàn)代生活特點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)作了特定的人物和場(chǎng)景,緊扣教材內(nèi)容的同時(shí)真實(shí)展現(xiàn)場(chǎng)景。教材插畫創(chuàng)作中以兒童視覺(jué)心理為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用了文獻(xiàn)研究、比較研究、調(diào)查等研究方法,分別從構(gòu)圖方法、造型方法以及色彩選擇方面,探討了對(duì)外漢語(yǔ)印尼初級(jí)華文教材插畫設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律和技法。研究將中國(guó)民間藝術(shù)元素與印尼本土文化元素相結(jié)合,并進(jìn)一步研究了如何將兩者融入插畫中去,為以后的對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)華文教材插畫設(shè)計(jì)提供一種新思路,同時(shí)為教材設(shè)計(jì)了一些文化創(chuàng)意產(chǎn)品,用以推廣教材的發(fā)行。研究分為五個(gè)部分:第一部分闡述了對(duì)外漢語(yǔ)印尼初級(jí)華文教材插畫設(shè)計(jì)的選題背景、研究目的和意義、研究現(xiàn)狀、研究... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線示意圖

論文結(jié)構(gòu)圖

及聯(lián)系不密切。由此可見(jiàn)，插畫作為課文的一部分，應(yīng)起到美化課本和輔助說(shuō)明文字的作用。圖2-1 《漢語(yǔ)》插畫 圖2-2 《小學(xué)華文》插畫（圖片來(lái)源：劉潔.《漢語(yǔ)》與《小學(xué)華文》主課本對(duì)比研究——兼談對(duì)編寫緬甸本土化小學(xué)漢語(yǔ)教材的建議[D].河北：河北大學(xué)，2013.①）圖2-3 《芳草漢語(yǔ)》插畫（圖片來(lái)源：《芳草漢語(yǔ)》編委會(huì).芳草漢語(yǔ)[M].北京：商務(wù)印書館，2011:24,88.②）①劉潔.《漢語(yǔ)》與《小學(xué)華文》主課本對(duì)比研究——兼談對(duì)編寫緬甸本土化小學(xué)漢語(yǔ)教材的建議[D].河北：河北大學(xué)，2013.②《芳草漢語(yǔ)》編委會(huì).芳草漢語(yǔ)[M].北京：商務(wù)印書館，2011:24,88.

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]吳余青工作室表情包設(shè)計(jì)[J]. 吳余青,曲歌,張婭蓉.  湖南包裝. 2018(04)
[2]工作室文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)[J]. 張婭蓉.  湖南包裝. 2017(04)
[3]有關(guān)新加坡小學(xué)華文教材中新加坡元素的若干思考[J]. 徐峰.  海外華文教育. 2013(02)
[4]淺談中小學(xué)教材插圖的“三性”要求[J]. 鄭文娟.  中國(guó)編輯. 2012(02)
[5]印尼正規(guī)小學(xué)華文教材使用及本土華文教材編寫現(xiàn)狀研究[J]. 蔡麗.  華文教學(xué)與研究. 2011(03)
[6]國(guó)外關(guān)于教科書插圖研究的述評(píng)[J]. 曾天山.  外國(guó)教育研究. 1999(03)

碩士論文
[1]語(yǔ)文版小學(xué)教材插圖研究[D]. 石慧.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2018
[2]《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫》與《體驗(yàn)漢語(yǔ)基礎(chǔ)教程》插圖比較研究[D]. 趙靜.華中師范大學(xué) 2018
[3]小學(xué)華語(yǔ)教材中場(chǎng)景插畫設(shè)計(jì)[D]. 王丹妮.湖南師范大學(xué) 2018
[4]初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教材插圖研究[D]. 丘琛媛.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 2017
[5]對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教材用圖研究[D]. 葉靜靜.安徽大學(xué) 2016
[6]對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教材插圖研究[D]. 汪素云.揚(yáng)州大學(xué) 2015
[7]中國(guó)當(dāng)代兒童繪本設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素研究[D]. 侯賽.湖南工業(yè)大學(xué) 2015
[8]1932年《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》插圖研究[D]. 馬升紅.山東師范大學(xué) 2014
[9]《漢語(yǔ)》與《小學(xué)華文》主課本對(duì)比研究[D]. 劉潔.河北大學(xué) 2013
[10]對(duì)外漢語(yǔ)綜合課插圖教學(xué)研究[D]. 陳曉紅.華中師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：2939471