對外漢語印尼初級華文教材插畫設(shè)計
發(fā)布時間:2020-12-26 09:53
隨著我國經(jīng)濟(jì)實力的增強,全世界掀起了學(xué)習(xí)華文的熱潮。華文教材的編寫與輸出成為一種急需。而插畫在初級語言教材中的作用是有目共睹的,因而研究海外華文教材中的插畫創(chuàng)作也是當(dāng)前極為重要的課題。設(shè)計出富有趣味性、美觀性和本土性的教材插畫,對海外華文教育有著積極的推進(jìn)作用。本套華文教材是特別為印度尼西亞國家學(xué)習(xí)華文的小學(xué)生編寫的,在插畫設(shè)計之初,要求插畫具有中國特色的同時還應(yīng)具有印尼本土特色,因此在插畫創(chuàng)作過程中,總結(jié)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日與印尼的現(xiàn)代生活特點,根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)作了特定的人物和場景,緊扣教材內(nèi)容的同時真實展現(xiàn)場景。教材插畫創(chuàng)作中以兒童視覺心理為出發(fā)點,運用了文獻(xiàn)研究、比較研究、調(diào)查等研究方法,分別從構(gòu)圖方法、造型方法以及色彩選擇方面,探討了對外漢語印尼初級華文教材插畫設(shè)計的視覺語言表達(dá)規(guī)律和技法。研究將中國民間藝術(shù)元素與印尼本土文化元素相結(jié)合,并進(jìn)一步研究了如何將兩者融入插畫中去,為以后的對外漢語初級華文教材插畫設(shè)計提供一種新思路,同時為教材設(shè)計了一些文化創(chuàng)意產(chǎn)品,用以推廣教材的發(fā)行。研究分為五個部分:第一部分闡述了對外漢語印尼初級華文教材插畫設(shè)計的選題背景、研究目的和意義、研究現(xiàn)狀、研究...
【文章來源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
技術(shù)路線示意圖
論文結(jié)構(gòu)圖
及聯(lián)系不密切。由此可見,插畫作為課文的一部分,應(yīng)起到美化課本和輔助說明文字的作用。圖2-1 《漢語》插畫 圖2-2 《小學(xué)華文》插畫(圖片來源:劉潔.《漢語》與《小學(xué)華文》主課本對比研究——兼談對編寫緬甸本土化小學(xué)漢語教材的建議[D].河北:河北大學(xué),2013.①)圖2-3 《芳草漢語》插畫(圖片來源:《芳草漢語》編委會.芳草漢語[M].北京:商務(wù)印書館,2011:24,88.②)①劉潔.《漢語》與《小學(xué)華文》主課本對比研究——兼談對編寫緬甸本土化小學(xué)漢語教材的建議[D].河北:河北大學(xué),2013.②《芳草漢語》編委會.芳草漢語[M].北京:商務(wù)印書館,2011:24,88.
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]吳余青工作室表情包設(shè)計[J]. 吳余青,曲歌,張婭蓉. 湖南包裝. 2018(04)
[2]工作室文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計[J]. 張婭蓉. 湖南包裝. 2017(04)
[3]有關(guān)新加坡小學(xué)華文教材中新加坡元素的若干思考[J]. 徐峰. 海外華文教育. 2013(02)
[4]淺談中小學(xué)教材插圖的“三性”要求[J]. 鄭文娟. 中國編輯. 2012(02)
[5]印尼正規(guī)小學(xué)華文教材使用及本土華文教材編寫現(xiàn)狀研究[J]. 蔡麗. 華文教學(xué)與研究. 2011(03)
[6]國外關(guān)于教科書插圖研究的述評[J]. 曾天山. 外國教育研究. 1999(03)
碩士論文
[1]語文版小學(xué)教材插圖研究[D]. 石慧.沈陽師范大學(xué) 2018
[2]《中文聽說讀寫》與《體驗漢語基礎(chǔ)教程》插圖比較研究[D]. 趙靜.華中師范大學(xué) 2018
[3]小學(xué)華語教材中場景插畫設(shè)計[D]. 王丹妮.湖南師范大學(xué) 2018
[4]初級漢語綜合課教材插圖研究[D]. 丘琛媛.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2017
[5]對外漢語初級綜合課教材用圖研究[D]. 葉靜靜.安徽大學(xué) 2016
[6]對外漢語初級綜合課教材插圖研究[D]. 汪素云.揚州大學(xué) 2015
[7]中國當(dāng)代兒童繪本設(shè)計的視覺元素研究[D]. 侯賽.湖南工業(yè)大學(xué) 2015
[8]1932年《開明國語課本》插圖研究[D]. 馬升紅.山東師范大學(xué) 2014
[9]《漢語》與《小學(xué)華文》主課本對比研究[D]. 劉潔.河北大學(xué) 2013
[10]對外漢語綜合課插圖教學(xué)研究[D]. 陳曉紅.華中師范大學(xué) 2013
本文編號:2939471
【文章來源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
技術(shù)路線示意圖
論文結(jié)構(gòu)圖
及聯(lián)系不密切。由此可見,插畫作為課文的一部分,應(yīng)起到美化課本和輔助說明文字的作用。圖2-1 《漢語》插畫 圖2-2 《小學(xué)華文》插畫(圖片來源:劉潔.《漢語》與《小學(xué)華文》主課本對比研究——兼談對編寫緬甸本土化小學(xué)漢語教材的建議[D].河北:河北大學(xué),2013.①)圖2-3 《芳草漢語》插畫(圖片來源:《芳草漢語》編委會.芳草漢語[M].北京:商務(wù)印書館,2011:24,88.②)①劉潔.《漢語》與《小學(xué)華文》主課本對比研究——兼談對編寫緬甸本土化小學(xué)漢語教材的建議[D].河北:河北大學(xué),2013.②《芳草漢語》編委會.芳草漢語[M].北京:商務(wù)印書館,2011:24,88.
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]吳余青工作室表情包設(shè)計[J]. 吳余青,曲歌,張婭蓉. 湖南包裝. 2018(04)
[2]工作室文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計[J]. 張婭蓉. 湖南包裝. 2017(04)
[3]有關(guān)新加坡小學(xué)華文教材中新加坡元素的若干思考[J]. 徐峰. 海外華文教育. 2013(02)
[4]淺談中小學(xué)教材插圖的“三性”要求[J]. 鄭文娟. 中國編輯. 2012(02)
[5]印尼正規(guī)小學(xué)華文教材使用及本土華文教材編寫現(xiàn)狀研究[J]. 蔡麗. 華文教學(xué)與研究. 2011(03)
[6]國外關(guān)于教科書插圖研究的述評[J]. 曾天山. 外國教育研究. 1999(03)
碩士論文
[1]語文版小學(xué)教材插圖研究[D]. 石慧.沈陽師范大學(xué) 2018
[2]《中文聽說讀寫》與《體驗漢語基礎(chǔ)教程》插圖比較研究[D]. 趙靜.華中師范大學(xué) 2018
[3]小學(xué)華語教材中場景插畫設(shè)計[D]. 王丹妮.湖南師范大學(xué) 2018
[4]初級漢語綜合課教材插圖研究[D]. 丘琛媛.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2017
[5]對外漢語初級綜合課教材用圖研究[D]. 葉靜靜.安徽大學(xué) 2016
[6]對外漢語初級綜合課教材插圖研究[D]. 汪素云.揚州大學(xué) 2015
[7]中國當(dāng)代兒童繪本設(shè)計的視覺元素研究[D]. 侯賽.湖南工業(yè)大學(xué) 2015
[8]1932年《開明國語課本》插圖研究[D]. 馬升紅.山東師范大學(xué) 2014
[9]《漢語》與《小學(xué)華文》主課本對比研究[D]. 劉潔.河北大學(xué) 2013
[10]對外漢語綜合課插圖教學(xué)研究[D]. 陳曉紅.華中師范大學(xué) 2013
本文編號:2939471
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