【摘要】：本文是對(duì)我研究生畢業(yè)創(chuàng)作《空間》系列1-5幅水彩畫作品從選題到創(chuàng)作語(yǔ)言及形式選擇到表現(xiàn)的解讀和闡釋。全文分為三個(gè)部分,第一部分是緒論,以常見的生活元素作為主要描繪對(duì)象,將人們生活片段提煉成縮影,具有一定的社會(huì)代表性,意在表達(dá)這種大眾性的生活方式下——人們的情感世界。如彼得·多伊格將逝去的時(shí)光中人物與物象剪輯組合在一起的手法和不平衡構(gòu)成,渲染了一種令人不安的奇異空間。筆者本科期間學(xué)習(xí)的是雕塑專業(yè),對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨秃鸵庀笳Z(yǔ)言使用有所掌握,意象語(yǔ)言表現(xiàn)力的敘事性、想象性、情感性、審美性、象征性產(chǎn)生濃厚的興趣,進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和理論梳理。第二部分是題材空間的選擇與藝術(shù)轉(zhuǎn)換,運(yùn)用意象語(yǔ)言塑造空間表達(dá)人孤寂、困惑、迷失的人類精神世界。創(chuàng)作中利用構(gòu)圖、造型、色彩、畫面分割,同時(shí)解構(gòu)“空間”使之具有新的精神觀念,傳達(dá)嶄新的本體語(yǔ)言,借鑒繪畫中意象化造型藝術(shù)語(yǔ)言,通過解析在空間與實(shí)際實(shí)體處理中,賦予觀念性極強(qiáng)的倆位藝術(shù)家作品,探尋了“空間”意象描繪為創(chuàng)作中的可能語(yǔ)匯。其創(chuàng)作是自我觀念的實(shí)踐與前沿探索,具有實(shí)驗(yàn)性,同時(shí)解析了其與寫實(shí)語(yǔ)匯載體的區(qū)別。第三部分是作品中“空間”的三層含義,一是生活空間,所以我選擇普通人生活片段,二是將三維空間轉(zhuǎn)換為繪畫中空間。三是觀者看到畫面后遐想的空間。通過意象造型語(yǔ)言在空間中渲染畫面氛圍傳達(dá)情感,讓自己的作品中具有深層含義。系列作品中采用了意象化造型語(yǔ)言進(jìn)行描繪人物和物象,刻畫了娛樂物象與人物所形成的空間關(guān)系,通過運(yùn)用水彩畫這一藝術(shù)形式來表現(xiàn)人及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的精神狀態(tài)。通過此次創(chuàng)作把意象造型語(yǔ)言運(yùn)用在水彩作品中,從而畫面中的空間與人們的精神世界產(chǎn)生共鳴,望構(gòu)筑人類的精神家園,使自己水彩繪畫能具有物象背后的更深層含義。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J215
【圖文】：

而有意識(shí)的將物象與現(xiàn)實(shí)世界拉開距離，，成為純粹的形與色的世界，筆不周而意圖 2-1 賈克梅蒂的雕塑人物Figure 2-1 the statue of giacometti.圖 2-2 彼得多伊格《白色獨(dú)木舟》Figure 1-2 Peter doig's white canoe

開之外，它本身并不存在。在欣賞作品的對(duì)內(nèi)在精神世界的關(guān)注。彼得·多伊格（1959 年，生于蘇格蘭愛丁靜，尤其善于營(yíng)造一種大家都能從其讀到圖 2-2 彼得多伊格《白色獨(dú)木舟》Figure 1-2 Peter doig's white canoe

作中意象造型語(yǔ)言認(rèn)知與運(yùn)用構(gòu)圖形式強(qiáng)調(diào)，“構(gòu)圖是所有藝術(shù)作品的基礎(chǔ)”【3】。運(yùn)視覺感受。線是點(diǎn)的移動(dòng)軌跡，具有長(zhǎng)度和，藝術(shù)表現(xiàn)力豐富，如輕巧、虛幻、流動(dòng)、畫面的構(gòu)圖形式是畫面主體的位置、大小關(guān)結(jié)果，畫家通過對(duì)整幅作品的布局與把控，的表達(dá)。主。在內(nèi)容和形式兩方面都要運(yùn)用實(shí)際生活在《空間》系列作品選取了各種常見素材和體和諧，畫面平衡穩(wěn)定與結(jié)構(gòu)均衡。用概括人物的塑造用基本線條表達(dá)人物結(jié)構(gòu)關(guān)系，

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