【摘要】：隨著時代的飛速發(fā)展,藝術(shù)也在不停地迭代更新著,藝術(shù)的流派多種多樣,每一種流派都具有其特殊的時代意義和自身魅力。在筆者的畢業(yè)創(chuàng)作中,尋求了一種具有整體性意義的方法論——具象表現(xiàn)主義,它教自己研究如何手眼并用地“捕捉”物體,如何表現(xiàn)自己內(nèi)在的主觀世界。嚴(yán)歌苓的小說《金陵十三釵》作為本人藝術(shù)創(chuàng)作的題材;通過對“十三釵”歷史考察搜集資料,為歷史題材的作品創(chuàng)作提供了有力的依據(jù),同時這也是對對象的近距離觀察,感受對象所處的那個歷史時代。根據(jù)畫面要表達(dá)的內(nèi)容來確定它的基調(diào),并考慮筆觸、色彩、調(diào)子以及畫面形式,考慮畫面人物的虛實(shí)、疏密和聚散、色彩的面積大小、冷暖對比、黑白的分布以及線條的長短粗細(xì)。筆者嘗試用圓形構(gòu)圖形式和色調(diào)來表現(xiàn)特定環(huán)境下的人物從容淡定、無畏生死的崇高精神,用不同的色彩和明暗關(guān)系來表現(xiàn)不同人物的性格特征,從而使色彩和形式感達(dá)到一種“你中有我”、“我中有你”的最佳狀態(tài),使作品特征更加鮮明,精神更加飽滿。對于具象表現(xiàn)主義的那種“述而不作”的方法和意識把握(即賈科梅蒂那種“抹去重畫,反復(fù)描述”的作畫過程),從而肯定了畫面從形式和色調(diào)的表現(xiàn)對于藝術(shù)作品的生命韻律,以及對于畫家的“不可為而為之”的精神體現(xiàn)。
【圖文】：

歷史上“真實(shí)的金陵十三釵”

焦曉健《小向老師》
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J213

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本文編號：2601762