發(fā)布時間：2018-07-27 09:40

【摘要】：人類對美學的探索表明,繪畫是繪畫者自我生命和心靈的藝術化投射,是以審美為基礎的創(chuàng)造過程。繪畫教學必須建基于審美取向之上,以審物之美、審意之美和審形之美為基礎改進現(xiàn)有的教學范式。在繪畫的審美過程中,美學場域發(fā)揮了重要作用,它通過物理場、心理場和文化場的融通為繪畫者帶來了美感體驗。實證研究發(fā)現(xiàn),個體在美學場中的美感體驗是由內趨性等8個因素構成。繪畫教學的審美取向要求教師重視美學場域的價值,從物理場、心理場和文化場三個方面做好繪畫教學美學場域的建構。
[Abstract]:The exploration of aesthetics shows that painting is the artistic projection of the self life and soul of the painter and the creation process based on the aesthetic. The painting teaching must be based on the aesthetic orientation, and the existing teaching paradigm is improved on the basis of the beauty of the objects, the beauty of the trial and the beauty of the form of trial. The aesthetic experience of the individual in the aesthetic field is composed of 8 factors such as internal taxis and other factors. The aesthetic orientation of painting teaching requires teachers to pay attention to the value of the aesthetic field, from the physical field, the psychological field and the cultural field of three parties. We do a good job in the construction of the aesthetic field of painting teaching.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【基金】：中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心重點項目“義務教育階段課程實施效果評估的指標體系及其指數(shù)研究”(2016-06-005-BZK01)
【分類號】：G633.955

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本文編號：2147417