本文關鍵詞：中國傳統(tǒng)繪畫教育的虛實之境研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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分類號學校代碼]Q曼壘2密級學號2Q】]Q】Q旦QQ2晝中國傳統(tǒng)繪畫教育的虛實之境研究ResearchonthesceneofNhtyandReatyntradtonaOhnesepantngeducaton指導教師姓名、職稱堂堡燧塾撞研究方向堡猩基查里途湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一五年五月萬方數據摘要近代以來,由于受到西方繪畫教育理論的引入以及社會文化觀念的多元化,中國傳統(tǒng)繪畫教育受到很大沖擊和挑戰(zhàn)。如今,西方的政治、經濟、文化依然有強大的優(yōu)勢,其審美方式和藝術價值觀念對中國傳統(tǒng)繪畫教育產生越來越強大的吞噬,現當代中國傳統(tǒng)繪畫教育的發(fā)展也承受更加嚴峻的挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)美學思想、人文內涵被邊緣化,出現了借鑒甚至照搬西洋繪畫教育來改造中國傳統(tǒng)繪畫教育的做法,這背離了中國傳統(tǒng)繪畫教育的理論基礎、概念范疇、理論內容和文化邏輯。歷經數千年的演變與發(fā)展,中國傳統(tǒng)繪畫教育博大精深、獨具特色,對世界繪畫教育的豐富與發(fā)展做出了巨大貢獻。20世紀中西繪畫教育走過了數百年的沖撞與融合。面對開放和多元化的世界,在多元共生的審美文化教育格局中,中國傳統(tǒng)繪畫教育逐漸重新被人們所重視和闡釋。怎樣更好地發(fā)掘、繼承與發(fā)展中國傳統(tǒng)繪畫教育理論并用以指導中國繪畫教育實踐,以及建構現代中國傳統(tǒng)繪畫教... 內容來自轉載請標明出處.

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