本文關(guān)鍵詞：基于信息化技術(shù)的環(huán)境藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)計研究——以“園林景觀亭設(shè)計表現(xiàn)”課程為例

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【摘要】：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,信息資源和科學(xué)技術(shù)對大學(xué)課堂教學(xué)的促進日益明顯,教師的信息化教學(xué)設(shè)計能力要求也逐漸提高。在信息化教學(xué)設(shè)計的過程中,教師需要處理好信息化技術(shù)的選擇、使用周期、與教學(xué)的融合層次等諸多問題,并要體現(xiàn)生本主義教學(xué)主旨,任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)策略以及更全面的評價機制。
【作者單位】： 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息化 教學(xué)設(shè)計 任務(wù)驅(qū)動
【分類號】：TU238-4;G712
【正文快照】： 一、“園林景觀亭設(shè)計表現(xiàn)”課程信息化教學(xué)設(shè)計的背景環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是許多高職院校藝術(shù)類專業(yè)框架中的重要組成部分,傳統(tǒng)的教學(xué)過程中由于技術(shù)手段限制,許多設(shè)計類課程不能夠良好地促進學(xué)生設(shè)計理論、工具操作和設(shè)計表現(xiàn)等綜合設(shè)計素養(yǎng)的提升。本文根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)實踐,以園林

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7 吳永R，

本文編號：1107941