本文關(guān)鍵詞：基于多元智能理論的口譯人才培養(yǎng)模式多元化研究

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【摘要】：近年來,我國口譯教育與培訓(xùn)的體系化、專業(yè)化和規(guī)�；厔莶粩嗉訌姟Ｈ欢�,我國口譯人才在質(zhì)量和結(jié)構(gòu)分布上未見重大改觀,高端性、專業(yè)性和小語種口譯人才依然奇缺�？谧g人才培養(yǎng)模式多元化是破解這一困境的根本途徑。但是,口譯人才培養(yǎng)模式多元化的理論依據(jù)何在?多元化的口譯教育模式應(yīng)該具有什么樣的新理念、新思路和新方法?本文運用多元智能理論,從口譯教育觀、學(xué)生觀、課程觀、教材觀、教學(xué)觀、評價觀等六個方面探討其對口譯人才培養(yǎng)模式多元化的啟示意義。
【作者單位】： 國際關(guān)系學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多元智能理論 口譯人才 培養(yǎng)模式 多元化 口譯教育
【分類號】：H059-4
【正文快照】： 1.引言近年來,隨著翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(MTI)和翻譯專業(yè)本科(BTI)教育的相繼引入和迅速擴大,我國口譯人才培養(yǎng)體系日趨完善,口譯教育與培訓(xùn)的體系化、專業(yè)化和規(guī)�；厔莶粩嗉訌�。然而,我國口譯人才在質(zhì)量和結(jié)構(gòu)分布上未見重大改觀,高端性、專業(yè)性和小語種口譯人才依然奇缺(楊

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