本文關鍵詞：印尼對外漢語教材《華語》中的“有”字句和“是”字句

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【摘要】：隨著中國經濟的發(fā)展以及綜合國力的日趨增強，漢語在國際上的地位越來越重要，全球許多地方出現了“漢語熱”現象，越來越多的外國人開始學習漢語。作為擁有眾多華人的國家，印度尼西亞近年來的漢語教學事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，許多地區(qū)的小學、中學、大學都開設了漢語課程。 教材是教學活動的一個重要部分，對教學效果有著直接影響。本文以中國教育科學出版社出版的印尼本土漢語教材《華語》為研究對象，對教材中的“有”字句和“是”字句進行了分類統(tǒng)計，并與《漢語水平等級標準和語法等級大綱》進行比照，對二者的語法點編排進行了考查，，結合印尼學生在學習“有”字句和“是”字句時的相關偏誤，對《華語》教材提出了相關意見和建議，希望通過本文的研究，有助于印尼本土對外漢語教材的編寫，推動印尼漢語教學事業(yè)的發(fā)展。 文章共六個章節(jié)，第一章緒論，主要交代研究緣起，研究意義，研究方法，前人研究成果綜述；第二章主要是對《華語》教材“有”字句和“是”字句的編排統(tǒng)計分析；第三章是統(tǒng)計分析《華語》教材中的“有”字句和“是”字句下位小類；第四章通過問卷調查統(tǒng)計，分析印尼學生在習得“有”字句和“是”字句的常見偏誤；第五章對印尼學生在習得“有”字句和“是”字句時出現偏誤分析原因；第六章結語，基于前文的分析進行總結并提出一些建議，同時闡述了本篇論文的創(chuàng)新之處和不足之處。
【關鍵詞】：印度尼西亞 《華語》 “有”字句 “是”字句
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 緒論7-13
• 1.1 選題依據及研究意義7-9
• 1.1.1 選題依據7-8
• 1.1.2 研究意義8-9
• 1.2 研究現狀9-11
• 1.2.1 “有”字句和“是”字句的本體研究9-10
• 1.2.2 “有”字句和“是”字句的教學研究10
• 1.2.3 教材研究狀況10-11
• 1.3 研究思路11-13
• 1.3.1 研究目標11
• 1.3.2 研究對象11-12
• 1.3.3 研究范圍和研究方法12-13
• 第2章 《華語》教材“有”字句和“是”字句編排情況的統(tǒng)計分析13-18
• 2.1 《華語》三冊課本“有”字句和“是”字句的類別統(tǒng)計13-14
• 2.2 對“有”字句界定的若干說明14-16
• 2.2.1 對“有意思”、“沒關系”、“沒問題”的處理14-15
• 2.2.2 對“有一天”、“有一次”、“有時候”、“有點（兒）”的處理15
• 2.2.3 關于兼語句中的“有”字句15-16
• 2.3 “是”字句界定的若干說明16-18
• 2.3.1 對于“是”、“是的”、“是啊”、“是嗎”、“是吧”單獨成句的處理16
• 2.3.2 關于“是”字句和“是 的”句式16-18
• 第3章 “有”字句、“是”字句下位小類在《華語》教材的統(tǒng)計分析18-24
• 3.1 教材中“有”字句各下位小類的確定18-20
• 3.1.1 《語法大綱》中甲級語法大綱“有”字句的語法項目19
• 3.1.2 “有”字句各下位小類出現比例19-20
• 3.1.3 分析與討論20
• 3.2 教材中“是”字句各下位小類的確定20-23
• 3.2.1 《語法大綱》中甲級語法大綱“是”字句的語法項目21-22
• 3.2.2 “是”字句各下位小類出現比例22
• 3.2.3 分析與討論22-23
• 3.3 小結23-24
• 第4章 印尼學生習得“有”和“是”的偏誤分析24-29
• 4.1 印尼學生“有”和“是”的偏誤統(tǒng)計24-26
• 4.2 印尼學生習得漢語“有”和“是”的偏誤類型分析26-29
• 4.2.1 “有”的遺漏或誤加26-27
• 4.2.2 “是”的遺漏或誤加27
• 4.2.3 “有”和“是”的誤代27
• 4.2.4 “有”相關句式的錯序27-28
• 4.2.5 “是”字相關句式的錯序28-29
• 第5章 印尼學生習得漢語“有”和“是”偏誤原因分析29-36
• 5.1 《華語》教材“有”字句、“是”字句語法點編排順序考察29-33
• 5.1.1 選擇“有”字句和“是”字句語法點的原則30
• 5.1.2 “有”字句語法點的確定30-31
• 5.1.3 “有”字句語法點作為教學語法在三本教材中的編排順序31-32
• 5.1.4 “是”字句語法點的確定32
• 5.1.5 “是”字句語法點作為教學語法在三本教材中的編排順序32-33
• 5.2 《華語》教材“有”和“是”句子的難度等級設置33-34
• 5.3 小結34-36
• 第6章 結語36-37
• 6.1 本文創(chuàng)新之處36
• 6.2 本文的不足之處36-37
• 致謝37-38
• 參考文獻38-39
• 附錄A39-41
• 附錄B41-45

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 陳葉紅;;現代漢語“有”字本義探討[J];安陽工學院學報;2006年06期

2 謝永玲;也說“是”字句[J];北京印刷學院學報;1999年02期

3 劉寧;析“是”字句句末“的”的詞性[J];成都教育學院學報;2001年04期

4 王裕恩;;淺談“是”字句[J];大連大學學報;1993年02期

本文編號：983249