發(fā)布時(shí)間：2017-10-04 23:12

  本文關(guān)鍵詞：中英文化負(fù)載詞的符號學(xué)對比分析

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【摘要】：在我們生活中存在著形形色色的符號,每一個人時(shí)時(shí)刻刻也在使用各種符號,當(dāng)然,語言也是人類使用的重要符號之一。語言是文化的載體文化也是語言的塑造者。作為語言的一個活躍部分,詞匯明顯地承載著人類的文化信息。英語中除了一部分核心詞匯外,許多詞都常帶有特定的文化信息,即所謂的文化負(fù)載.詞,這些詞中的內(nèi)涵意義常常成為學(xué)習(xí)者理解和使用英語的障礙。 本文從符號學(xué)的視角對英漢文化負(fù)載詞展開了對比分析。主要理論依據(jù)來自皮爾斯的符號增長以及羅蘭巴特的符號的層級系統(tǒng)。根據(jù)文化負(fù)載詞在跨文化交際中所起的不同影響,將文化負(fù)載詞分為具有相似內(nèi)涵意義,具有不同內(nèi)涵意義和內(nèi)涵意義只存在于一種語言中這三種類型。在這三種類型分類的大框架下,每一種類型下又細(xì)致到顏色詞,植物詞,動物詞,數(shù)字詞以及方位詞為主要對比對象,并采用大量文化負(fù)載詞的例子來展開對比研究。本文還分析了產(chǎn)生這些文化內(nèi)涵詞其內(nèi)涵意義異同的原因,涉及到地理環(huán)境,審美標(biāo)準(zhǔn),思維方式,風(fēng)俗習(xí)慣,以及宗教信仰等因素。最后,分別對于英語的教與學(xué)給出的一些意見。英語的學(xué)習(xí),不僅是音標(biāo),詞匯,語法等語言內(nèi)部的學(xué)習(xí),更是一種文化的交流。文化內(nèi)涵詞給跨文化交際造成了不少阻礙,所以,對文化內(nèi)涵詞的研究,非常有利于英漢文化的認(rèn)識以及順利進(jìn)行跨文化交際,同時(shí)給詞匯教學(xué)也指出了新的方向。
【關(guān)鍵詞】：符號學(xué) 文化負(fù)載詞 內(nèi)涵意義
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H313;H136
【目錄】：

• Acknowledgements6-7
• Abstract7-8
• 摘要8-9
• Contents9-12
• List of figures12-13
• Chapter One Introduction13-17
• Chapter Two Literature Review17-25
• 2.1 Foreign Studies of Semiotics17-21
• 2.2 Chinese Studies of Semiotics21-22
• 2.3 Relevant Researches on Culture-loaded Words22-25
• Chapter Three Theoretical Framework25-40
• 3.1 Semiotics25-26
• 3.2 Language is a System of Signs26-28
• 3.3 Linguistic Sign and Culture28-30
• 3.3.1 Culture28-29
• 3.3.2 The Relationship between Linguistic Sign and Culture29-30
• 3.4 Culture-loaded Words30-33
• 3.4.1 Definition of Culture-loaded Words30-32
• 3.4.2 The Classifications of Culture-loaded Words32-33
• 3.5 Semiotic Understanding of Culture-loaded Words' Meaning33-40
• 3.5.1 Saussure's Semiotic Theories34-35
• 3.5.2 Peirce's Semiotic Theories35-37
• 3.5.3 Roland Barthes' Semiotic Theories37-40
• Chapter Four The Semiotic Comparison of Culture-loaded Words in Chineseand English40-58
• 4.1 Culture-loaded Words with Similar Connotations40-45
• 4.1.1 Color Terms40-41
• 4.1.2 Plant Words41-43
• 4.1.3 Animal Words43-44
• 4.1.4 Number Words44-45
• 4.1.5 Direction Words45
• 4.2 Culture-loaded Words with Different Connotations45-52
• 4.2.1 Color Terms46-47
• 4.2.2 Plant Words47-49
• 4.2.3 Animal Words49-50
• 4.2.4 Number Words50-51
• 4.2.5 Direction Words51-52
• 4.3 Culture-loaded Words with Vacant Connotation52-58
• 4.3.1 Color Terms52-53
• 4.3.2 Plant Words53-55
• 4.3.3 Animal Words55-56
• 4.3.4 Number Words56-57
• 4.3.5 Direction Words57-58
• Chapter 5 The Reasons for Different Connotations of Culture-loaded Wordsin Chinese and English58-64
• 5.1 Geography58-59
• 5.2 Ways of Thinking59-60
• 5.3 Aesthetic Values60-61
• 5.4 Language System61
• 5.5 Religions61-62
• 5.6 Customs62-64
• Chapter 6 Conclusion64-69
• 6.1 Suggestions for English Teachers and Learners64-67
• 6.1.1 Suggestions for English Learners64-65
• 6.1.2 Suggestions for English Teachers65-67
• 6.2 Limitations of the Present Study67-69
• References69-71

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 廖光蓉;英漢文化植物詞對比[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

2 李華;劉立華;;羅蘭·巴特符號學(xué)視角下的符號意指過程研究[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

3 劉麗萍;點(diǎn)、線、面三位一體的詞匯教學(xué)法——從詞匯學(xué)、語體學(xué)、語用學(xué)角度談詞匯教學(xué)[J];山東外語教學(xué);1999年01期

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本文編號：973399