本文關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)在藏漢雙語教育實踐中的應(yīng)用研究——以甘肅省甘南藏族自治州為例

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【摘要】：被稱為第五代媒體的互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體為藏漢雙語教育的發(fā)展提供了良好的機遇,新媒體技術(shù)的應(yīng)用能有效提升藏漢雙語教育質(zhì)量:將新媒體技術(shù)應(yīng)用于雙語教師培訓(xùn)可以擴大培訓(xùn)受益面、提高培訓(xùn)效果;構(gòu)建web2.0環(huán)境下的教師學習共同體,可以促進雙語教師的專業(yè)化發(fā)展;建設(shè)藏漢信息化雙語網(wǎng)絡(luò)教育資源為雙語教師轉(zhuǎn)變教學方式提供了保障;利用新媒體技術(shù)手段創(chuàng)建良好的語言環(huán)境可以搭建起民族類學生與外界交流的平臺。
【作者單位】： 蘭州大學西北少數(shù)民族研究中心;蘭州大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 新媒體 民族地區(qū) 雙語教育
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“雙語教育有效推進模式研究”(11JDZXM0804)
【分類號】：H09
【正文快照】： 我國是一個多民族國家,少數(shù)民族一方面要學習漢語以順利進入主流文化的現(xiàn)代化社會,同時還要學習本民族語言以較好地傳承少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。雙語教育的發(fā)展不僅影響著少數(shù)民族的發(fā)展,也關(guān)系著國家的穩(wěn)定統(tǒng)一,它不單純是一種涉及兩種語言的教育行為,其中也有著關(guān)乎國家安

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本文編號：964205