本文關(guān)鍵詞：《糾正反饋、個(gè)體差異與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)》述評(píng)

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【摘要】：正1.引言糾正反饋是二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)言教學(xué)研究中的重要組成部分。在以意義為中心的交際、內(nèi)容依托、沉浸式課堂中,糾正反饋是語(yǔ)言教學(xué)的重要策略。作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一種反面語(yǔ)據(jù)(negative evidence),糾正反饋對(duì)正面語(yǔ)據(jù)(positive evidence)是必要的補(bǔ)充。它能幫助學(xué)習(xí)者注意到語(yǔ)言錯(cuò)誤,進(jìn)行中介語(yǔ)與目標(biāo)語(yǔ)之間的認(rèn)知比較,產(chǎn)生修正后輸出,通過(guò)最近發(fā)展區(qū)(Zone of Proximal Development)。糾正反饋的概念起源于Chaudron(1977)提出的糾正處理。近四十年來(lái),學(xué)者們對(duì)糾正反饋的研究熱情日益增長(zhǎng)。位于美國(guó)首都華
【作者單位】： 大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院;美國(guó)波士頓大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí);個(gè)體差異;語(yǔ)言教學(xué)研究;語(yǔ)言錯(cuò)誤;最近發(fā)展區(qū);中介語(yǔ);有效性研究;沉浸式;反饋策略;美國(guó)首都;
【基金】：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)科研基金資助項(xiàng)目“對(duì)屈折詞綴-S顯性知識(shí)與隱性知識(shí)關(guān)系的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012XJQN10) 2012年度“十二五”高校外語(yǔ)教學(xué)改革專(zhuān)項(xiàng)課題“高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)改革與思辨能力培養(yǎng)”的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H09
【正文快照】： 1.引言糾正反饋是二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)言教學(xué)研究中的重要組成部分。在以意義為中心的交際、內(nèi)容依托、沉浸式課堂中,糾正反饋是語(yǔ)言教學(xué)的重要策略。作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一種反面語(yǔ)據(jù)(negative evidence),糾正反饋對(duì)正面語(yǔ)據(jù)(positive evi-dence)是必要的補(bǔ)充。它能幫助學(xué)習(xí)者注意到語(yǔ)言

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 記者　李凝　實(shí)習(xí)生　劉娜;北師大國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室瞄準(zhǔn)“腦科學(xué)”研究[N];科技日?qǐng)?bào);2006年

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本文編號(hào)：945047