本文關(guān)鍵詞：《糾正反饋、個體差異與第二語言學習》述評

  更多相關(guān)文章： 第二語言學習 個體差異 語言教學研究 語言錯誤 最近發(fā)展區(qū) 中介語 有效性研究 沉浸式 反饋策略 美國首都

【摘要】：正1.引言糾正反饋是二語習得和語言教學研究中的重要組成部分。在以意義為中心的交際、內(nèi)容依托、沉浸式課堂中,糾正反饋是語言教學的重要策略。作為語言學習的一種反面語據(jù)(negative evidence),糾正反饋對正面語據(jù)(positive evidence)是必要的補充。它能幫助學習者注意到語言錯誤,進行中介語與目標語之間的認知比較,產(chǎn)生修正后輸出,通過最近發(fā)展區(qū)(Zone of Proximal Development)。糾正反饋的概念起源于Chaudron(1977)提出的糾正處理。近四十年來,學者們對糾正反饋的研究熱情日益增長。位于美國首都華
【作者單位】： 大連外國語大學英語學院;美國波士頓大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 第二語言學習;個體差異;語言教學研究;語言錯誤;最近發(fā)展區(qū);中介語;有效性研究;沉浸式;反饋策略;美國首都;
【基金】：大連外國語大學科研基金資助項目“對屈折詞綴-S顯性知識與隱性知識關(guān)系的實證研究”(項目編號:2012XJQN10) 2012年度“十二五”高校外語教學改革專項課題“高校英語專業(yè)教學評價改革與思辨能力培養(yǎng)”的階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引言糾正反饋是二語習得和語言教學研究中的重要組成部分。在以意義為中心的交際、內(nèi)容依托、沉浸式課堂中,糾正反饋是語言教學的重要策略。作為語言學習的一種反面語據(jù)(negative evidence),糾正反饋對正面語據(jù)(positive evi-dence)是必要的補充。它能幫助學習者注意到語言

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本文編號：945047