本文關(guān)鍵詞：“認(rèn)知功能教學(xué)法”人稱回指教學(xué)實(shí)驗(yàn)

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【摘要】：本實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)漢語語篇規(guī)則的可教性和"認(rèn)知功能教學(xué)法"的有效性。實(shí)驗(yàn)將4個(gè)班約52個(gè)學(xué)生分別分入對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,采用"認(rèn)知功能教學(xué)法"對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了5次20-25分鐘的漢語人稱回指規(guī)則教學(xué),前測成績單因素方差分析結(jié)果顯示4個(gè)班沒有顯著差異,后測和延后測成績實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組有顯著差異。結(jié)果顯示,"認(rèn)知功能教學(xué)法"漢語人稱回指規(guī)則教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者漢語人稱回指的產(chǎn)出有積極影響。
【作者單位】： 上海外國語大學(xué)國際文化交流學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知功能教學(xué)法 漢語人稱回指規(guī)則 教學(xué)實(shí)驗(yàn)
【基金】：上海外國語大學(xué)2011年度校級(jí)一般科研項(xiàng)目資助,為該項(xiàng)目研究成果之一
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一引言在對(duì)外漢語教學(xué)界,對(duì)語篇教學(xué)的重要性和必要性幾乎沒有異議,學(xué)者和教師們普遍認(rèn)為語篇教學(xué)是對(duì)外漢語教學(xué)的重要內(nèi)容。以往的研究包括語篇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材編寫、習(xí)得、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)評(píng)估與測試等方面。其中,在對(duì)外漢語語篇教學(xué)法研究方面,有對(duì)語篇教學(xué)體系

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本文編號(hào)：927616