本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)漢語文課程教學(xué)質(zhì)量提升的思考與實踐

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【摘要】：少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)漢語文教學(xué)存在著學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)不重視、缺乏足夠的學(xué)習(xí)信心、學(xué)生生源差距較大、思維模式單一等問題。針對不重視和信心不足問題,不論是文學(xué)類還是語言類教學(xué)都應(yīng)從漢語學(xué)習(xí)的重要性和漢語文的人文性入手,對學(xué)生在興趣、方法、思路上進(jìn)行引導(dǎo);針對生源的較大差距,應(yīng)及時彌補和擴充相應(yīng)的基礎(chǔ)知識,鼓勵閱讀;在思維方式上由被動接受知識改成主動思考問題,引導(dǎo)學(xué)生由單一的思維方式變?yōu)槎嘞蛩季S。樹立信心、激發(fā)興趣、拓展思維是提升漢語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
【作者單位】： 西南民族大學(xué)藏學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 漢語文 信心 差異 興趣 閱讀 思維
【基金】：西南民族大學(xué)2012年教改項目“少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)漢語文課程教學(xué)質(zhì)量提升的思考與實踐”(2012YB04)
【分類號】：H193
【正文快照】： 漢語文教學(xué)是少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。它包括基礎(chǔ)的漢語寫作、大學(xué)漢語文、中國文學(xué)史、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、語言學(xué)概論等課程,是少數(shù)民族雙語專業(yè)的必修課。要提高教學(xué)質(zhì)量,就要解決目前教學(xué)存在的問題,對此,我們總結(jié)了目前在少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)漢語文教

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本文編號：924595