本文關鍵詞：音樂與語言的結合在對外漢語教學中的應用

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【摘要】：音樂與語言之間有著千絲萬縷般的聯系，應該如何認識這種聯系，如何把握這種聯系并運用到漢語教學中去，這是本文研究的切入點和闡釋的要點。 首先，本文從學理的角度探討了音樂與語言在音響和符號這兩個層面上的關系。在此基礎之上，筆者進一步研究了音樂與語言這兩個學科可以在哪些方面結合，以怎樣的方式結合，并嘗試從音樂理論的角度對漢語語音部分的知識做了一些梳理和闡釋。 本文的重點在于筆者構想出的一種以五度標調法為基礎，，音樂為輔助手段的教學方式，并把這種教學方式和輔助手段引入真實的漢語口語課堂教學之中。嘗試用這種新的教學手段帶來教學現狀的改變，為課堂教學營造良好的氛圍，調動學生的積極性，提高其發(fā)音準確性，進而增強其口語交際能力。本文以筆者在泰國華僑崇圣大學的實際教學案例檢驗并證明了這種新的教學手段所具備的優(yōu)越性。希望這種教學手段能為更多有條件的教學工作者所使用并為課堂教學帶來一些便利。
【關鍵詞】：語言 音樂 五度標調法 聲調教學
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1.引言7-12
• 1.1 選題背景7
• 1.2 研究目的與意義7-8
• 1.3 研究綜述8-12
• 1.3.1 國外研究概況8-9
• 1.3.2 國內研究概況9-12
• 2.音樂與語言的關系12-20
• 2.1 音樂與語言在音響層面的聯系和區(qū)別12-16
• 2.2 音樂與語言在符號層面的聯系和區(qū)別16-20
• 3.音樂與語言的結合點探究20-27
• 3.1 五度標調法溯源20-24
• 3.2 漢語語音特點分析24-27
• 3.2.1 漢語四聲的特點24-25
• 3.2.2 漢語輕聲的特點25-27
• 4.音樂手段的輔助作用27-32
• 4.1 輔助語音教學28-29
• 4.2 營造文化氛圍29-30
• 4.3 激發(fā)學習興趣30-32
• 5.教學案例分析32-38
• 6.對課堂教學的意見與建議38-41
• 參考文獻41-42

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前6條

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本文編號：920905