本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語閱讀教材《漢語城市文化閱讀》的設(shè)計(jì)

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【摘要】：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和漢語的不斷推廣,近年來華學(xué)習(xí)和工作的人已經(jīng)愈來愈多,不管是出于什么目的何種原因,他們絕大多數(shù)人都希望能學(xué)好漢語,能和中國(guó)人無阻礙交流。對(duì)于有時(shí)間有精力的大學(xué)留學(xué)生來說,自學(xué)是一種知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)于時(shí)間和精力相對(duì)少,沒有機(jī)會(huì)到大學(xué)課堂接受系統(tǒng)正規(guī)漢語課的學(xué)習(xí)者來講,自學(xué)是他們最主要的學(xué)習(xí)手段。根據(jù)這種情況筆者以自己的專業(yè)為基礎(chǔ)大膽做了本項(xiàng)自學(xué)用閱讀教材的設(shè)計(jì)。本項(xiàng)設(shè)計(jì)名稱為《漢語城市文化閱讀》,是一本自學(xué)用漢語閱讀教材,適用于對(duì)外漢語大學(xué)二年級(jí)留學(xué)生或者已經(jīng)過了HSK4正準(zhǔn)備中級(jí)階段學(xué)習(xí)(或者漢語水平相當(dāng)于中級(jí)水平)的外籍學(xué)習(xí)者使用。本設(shè)計(jì)目標(biāo)旨在提高學(xué)習(xí)者的閱讀能力及培養(yǎng)其文化素養(yǎng),經(jīng)過初期的實(shí)踐證明,《漢語城市文化閱讀》有較強(qiáng)的適應(yīng)性,同時(shí)對(duì)中階段的漢語學(xué)習(xí)者來講也是頗有價(jià)值的。
【關(guān)鍵詞】：閱讀教材 城市文化 自主學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目次6-8
• 1. 緒論8-12
• 1.1 編寫本教材的背景及意義8-9
• 1.1.1 背景8-9
• 1.1.2 意義9
• 1.2 國(guó)內(nèi)漢語閱讀教材的現(xiàn)狀綜述9-11
• 1.2.1 漢語教材的現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 對(duì)外漢語教材閱讀教材編寫的現(xiàn)狀10-11
• 1.3 本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處11
• 1.4 設(shè)計(jì)研究的主要方法11-12
• 1.4.1 文獻(xiàn)法11
• 1.4.2 問卷調(diào)查法11-12
• 2. 教材編纂的準(zhǔn)備及分析階段12-17
• 2.1 本教材編纂的基礎(chǔ)理論和編寫原則12-13
• 2.1.1 相關(guān)學(xué)習(xí)理論的介紹12-13
• 2.1.2 本教材編寫的原則13
• 2.2 教材需求分析與相關(guān)調(diào)查13-15
• 2.3 引起學(xué)習(xí)者興趣的若干策略15
• 2.4 教材課文學(xué)習(xí)的目標(biāo)15-17
• 3. 教材編纂設(shè)計(jì)階段17-26
• 3.1 篇目選擇的標(biāo)準(zhǔn)17-18
• 3.1.1 篇目詞匯選擇17
• 3.1.2 篇目長(zhǎng)短標(biāo)準(zhǔn)17
• 3.1.3 篇目主要內(nèi)容及數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)17-18
• 3.2 課文編排特點(diǎn)18-19
• 3.2.1 內(nèi)容配套音頻及插畫18-19
• 3.2.2 閱讀時(shí)間規(guī)范19
• 3.2.3 課文篇目難易安排19
• 3.3 教材的所有篇目19-21
• 3.4 教材的每個(gè)章節(jié)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與安排21
• 3.5 關(guān)于教材生字生詞及語法點(diǎn)的處理21-23
• 3.5.1 關(guān)于生字的處理21-22
• 3.5.2 關(guān)于生詞的處理22-23
• 3.5.3 關(guān)于語法的處理23
• 3.6 課后練習(xí)設(shè)計(jì)及單元測(cè)試設(shè)計(jì)23-26
• 3.6.1 課后練習(xí)設(shè)計(jì)24
• 3.6.2 單元測(cè)試設(shè)計(jì)24-26
• 4. 關(guān)于本教材的自主學(xué)習(xí)的原則及建議26-28
• 4.1 關(guān)于本教材自主學(xué)習(xí)的原則26
• 4.2 本教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)及教學(xué)建議26-28
• 5. 實(shí)施和評(píng)價(jià)階段28-29
• 5.1 《漢語城市文化閱讀》的階段實(shí)施28
• 5.2 《漢語城市文化閱讀》的評(píng)價(jià)28-29
• 6. 結(jié)語29-31
• 6.1 設(shè)計(jì)的回顧29
• 6.2 評(píng)價(jià)29-30
• 6.2.1 優(yōu)點(diǎn)29
• 6.2.2 不足29-30
• 6.2.3 總結(jié)30
• 6.3 對(duì)漢語閱讀教材編寫研究的展望30-31
• 參考文獻(xiàn)31-32
• 附件：課文示例32-36
• 致謝36

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙金銘;論對(duì)外漢語教材評(píng)估[J];語言教學(xué)與研究;1998年03期

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本文編號(hào)：910763