本文關(guān)鍵詞：翻譯教學:大學生跨文化意識的培養(yǎng)

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【摘要】：翻譯是不同語言間的一種轉(zhuǎn)換活動,這種活動不僅涉及語言,也涉及語言所承載的文化。由此可見,翻譯也是一種跨文化交流。如果沒有足夠的跨文化意識,就無法翻譯出語言的真正含義,翻譯教學必須培養(yǎng)學生的跨文化意識。文章提出學生的跨文化意識培養(yǎng)應當以中國文化為出發(fā)點,尊重外國文化,了解中西方文化差異。在翻譯實踐中,可以通過比較英漢在詞匯、習語、句子翻譯中的文化差異來增強學生的跨文化意識。在翻譯教學中,培養(yǎng)學生的跨文化意識,可以加深學生對兩種語言和文化的理解與掌握,最終提高他們的翻譯能力。
【作者單位】： 黑龍江工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻譯教學 跨文化意識 跨文化交流
【基金】：黑龍江工程學院教育科學規(guī)劃課題“工程應用型本科院校學生翻譯能力的培養(yǎng)研究”(編號:JG1135)
【分類號】：H059-4
【正文快照】： 在語言學中,語言的定義是一個由語音、語法和詞匯等三個要素構(gòu)成的符號系統(tǒng)。因此,許多中國的英語學習者認為,學好這三個要素就掌握了英語,就能夠使用英語進行交流了。同時,受中國應試教育的影響,很多學生的英語學習確實局限于單純的語言知識。然而,語言不僅是人們表達思想、

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